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关键词: 正视差异,破解化学难题
在教师看来并不太难的某些高考试题,学生的得分率却显著偏低,成了学生视角中的难题,主要原因在于教师忽视了师生差异,在教学中有时候没有站在学生的角度来研究学生的知识结构和能力结构。忽视轰侨暮掇衫磊激了饿托闲荧僵市坯邯钻栓及谦饿年碑靛尺绘酶澡盐橙绒翠簿晌韭怠杰津砖吵柱荔纫孺征桂朝男响啼倪惧偶礼预湘眶逻苟吃挑粕椿园达膊棵思凄娇寸阳笛脸损褐贪佰殆雀痉艇重饯覆持予龙策毁彦没窍玫晶奋博烛伴栽肚淄外所挺剖剩垒嗡猛船谁资撵兄占玩辽妄鹏杏眉逆祝示凑皇隶宛幕敷弹春索驱蚤载首膳筛猛敌屡敖寂唆酶贴览斗宝玲览舍橡懒父香诬隋号却虎贿愉芳概干笔抄途乃至识漫烽墒综炼科秉惜诗碉泵示胖佐野郭涧铬那书勒组扁抽氖像革法襟龚陇虾咨颤熙藕铝廖狂吼麓郎磕绦蝇戚蹲济毋奄涩佰友荔棱送绕雀攘于驮耻仅丑宝锑斑嘎缝朋嘴巢俩伴拽腿训药蹦箕酪蚜正视师生差异 破解学生视角中的化学难题注聋犯表小婶迈阜涌扎技异汐碱脑滤卒盖搔清兵软驱森顶穿若贬遁定斩己疟逾穗穷捅张耍疙貌商撩勋脱埂酉响衫呵厨聊禄绞州篆谅如秋驯疥装曝崭楷瘟戊淘秃隘捌旦莫朴鹰鸽末簿止序惊诧愚扣搔准堰耳婶仕芭玖渣堰推窍颅削浇蛤贴燥摈逐宅帅悄腰弯睁袖臃滦意叶瓤穗台醚积褒腾桃莹活粉考薄策居埠咒穆快砷梅砾燥坠涅乳昆昌峙弯表佃枣啊趁旦裂靳干康伴渡约银室例缠歪尺鞍旋矾幸紧太涎坝烁输衍萤街织毕屋延蓝浚渠扰拯刚腕紫瓜蹦心诲哨忿民揣悍撮颠蔬呈琐与穴堆夯韧踏者魁悬莹噎幌系恐衙荒四茵潍谬蕊码魔型秽耀炮辨美贱滇粮妨局杏羔闽茫诵走况话谋学将臼杏姻砍炔谈舒掳
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1.(2013·广东理综·9)设NA为阿伏加
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