数学基础模块(上册)第五章三角函数5.3.2和5.3.3(各象限角三角函数值正负号).docVIP

【课题】5．3任意角的正弦函数、余弦函数和正切函数(第二课时) 【教学目标】 知识目标： ⑴ 理解任意角的三角函数的定义及定义域； ⑵ 理解三角函数在各象限的正负号； = 3 \* GB2 ⑶ 掌握界限角的三角函数值． 能力目标： ⑴ 会利用定义求任意角的三角函数值； ⑵ 会判断任意角三角函数的正负号； = 3 \* GB2 ⑶ 培养学生的观察能力． 【教学重点】 ⑴ 任意角的三角函数的概念； ⑵ 三角函数在各象限的符号； = 3 \* GB2 ⑶ 特殊角的三角函数值． 【教学难点】 任意角的三角函数值符号的确定． 【教学设计】 （1）在知识回顾中推广得到新知识； （2）数形结合探求三角函数的定义域； （3）利用定义认识各象限角三角函数的正负号； （4）数形结合认识界限角的三角函数值； （5）问题引领，师生互动．在问题的思考和交流中，提升能力. 【教学备品】 教学课件． 【课时安排】 2课时．(90分钟) 【教学过程】 教 学 过 程 教师 行为 学生 行为 教学 意图 时间 *动脑思考 探索新知 由于，所以任意角三角函数的正负号由终边上点P的坐标来确定限． 当角的终边在第一象限时，点P在第一象限，，所以，； 当角的终边在第二象限时，点P在第二象限，，所以，； 当角的终边在第三象限时，点P在第三象限，，所以，； 当角的终边在第四象限时，点P在第四象限，，所以， ． 归纳 ????xy? ? ? ? ? x y ? ? ? ?° ? ? ? ? x x y y sin? cos? tan? 引导 分析 总结 思考 领悟 明确 记忆 分析 一种 情况 后由 学生 自我 探究 其余 形式 总结 规律 特点 帮助 学生 记忆 50yOr y O r *巩固知识 典型例题 例2 判定下列角的各三角函数正负号： （1）4327o ； （2）． 分析 判断任意角三角函数值的正负号时，首先要判断出角所在的象限． 解　（1） 因为，所以，4327o角为第一象限角，故，，． （2）因为，所以，角为第三象限角，故，，． 例3 根据条件且，确定是第几象限的角． 分析 时，是第三象限的角、第四象限的角或的终边在y轴的负半轴上的界限角)；时，是第二或第四象限的角． 同时满足两个条件，就是要找出它们的公共范围． 解 取角的公共范围得为第四象限的角． 质疑 引领 分析 讲解 明确 引导 讲解 观察 思考 主动 求解 理解 思考 主动 求解 安排 与知 识点 对应 的例 题巩 固新 知 结合 图形 符号 的特 点 60 *运用知识 强化练习 教材练习5.3.2 1．判断下列角的各三角函数值的正负号： （1）525o；（2）-235 o；（3）；（4）． 2．根据条件且，确定是第几象限的角． 提问 巡视 指导 思考 动手 求解 交流 纠错 答疑 65 *动脑思考 探索新知 探究 由于零角的终边与轴的正半轴重合，所以对于角终边上的任意点都有．因此，利用三角函数的定义，有，，． 同样还可以求得0、、、、等三角函数值． 归纳 0 0 1 0 ?1 0 1 0 ?1 0 1 0 不存在 0 不存在 0 引领 讲解 总结 思考 理解 求解 记忆 讲解 分析 一种 情况 其余 由学 生计 算填 写完 成 70 *巩固知识 典型例题 例4 求值： ； 分析 这类问题需要首先计算出界限角的三角函数值，然后再进行代数运算． 解 =． 质疑 引领 分析 讲解 明确 观察 思考 主动 求解 理解 可以 由学 生自 我完 成组 织交 流核 对 75 *运用知识 强化练习 教材练习5.3.3 1．计算：． 2．计算：． 提问 巡视 指导 思考 动手 求解 交流 纠错 答疑 80 *归纳小结 强化思想 本次课学了哪些内容？重点和难点各是什么？ *自我反思 目标检测 本次课采用了怎样的学习方法？ 你是如何进行学习的？ 你的学习效果如何？ 引导 提问 回忆 反思 交流 培养 学生 总结 反思 学习 过程 能力 85 *继续探索 活动探究 (1)读书部分： 教材章节5.3； (2)书面作业： 学习与训练5.3； (3)实践调查： 探究计算器的计算界限角的三角函数值的方法． 说明 记录 90