复杂成形面的加工教案及统计探析.doc

复杂成形面的加工教案 潘军伦 一、教学过程设计 教学总体分二个阶段安排 第一阶段： 地点：多媒体教室； 教学任务：任务讲解分析； 时间：2课时 讲解要点： 1、三潭印月的工艺性分析。 2、学习固定形状粗车循环指令G73的应用。 3、对三潭印月进行完整编程。 4、三潭印月在数控车床上的加工流程。 第二阶段： 地点：数控实训车间； 教学任务：安全教育、操作演示、学生实际操作、巡视、讲评、小结； 时间：4课时 教学要点： 1、安全教育（3分钟）。 2、学生第一次操作要点：装夹零件和刀具、程序输入、车右端面、粗车三潭印月的整体外形、精车三潭印月的整体外形、切断工件、检测等（60分钟）；与学生操作同步，教师巡视、讲评要点：装夹方面、程序检查、表面光洁度控制、检测等。 3、第一次小结：装夹方面、工艺、表面光洁度控制、检测、学生自我评分。（10分钟） 4、学生第二次操作要点：装夹零件和刀具、车右端面、粗车三潭印月的整体外形、精车三潭印月的整体外形、切断工件、检测等（60分钟）；与学生操作同步，教师巡视、讲评要点：装夹方面、程序检查、表面光洁度控制、检测等。 5、车间卫生打扫及检查（10分钟）。 6、教学小结要点：各组内沟通交流、协同合作、守时负责、评价他人；自我学习、自我评价、小组间零件展示；教师点评、工艺、表面光洁度控制、检测（15分钟）。 7、作业布置：对作业进行要求讲解和提示（2分钟）。 二、教学目标 终极目标：提高学生专业能力（数控编程、切削加工过程的具体操作流程和要点）以及 提高社会行为能力（学生之间相互交流、团队协作）。 促成目标： （1）在教师的引导下，学生必须能够完成数控加工的程序编程。 利用已学习过的基本指令及新指令G73完成三潭印月零件的加工。 （2）学生能够正确操作数控车床。 学生能够在数控车床上输入程序。 学生能够完成对数控机床必要的加工调整工作。 学生能够对程序进行试运行和试切及最终的切削加工。 （3）提高学生的社会行为能力目标： 培养学生良好的职业习惯。 培养学生的团队协作精神。 培养学生对数控加工的兴趣。 三、教学分析