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乡土教材的开发与实践探讨 前言： 2005年乡土教材工作坊 观点/声音 国内乡土教材编写的四个切入角度 梁晓燕 如何在学校教育中协调乡土教育中的矛盾 杨东平 我对乡土教育的理解 钱理群 案例分享 “青山绿水我的家”的编写过程 祝明华 “乡土传统知识”教材的特色 苏雄娟 青海省藏族地区民族中学校本教材的编写过程 桑吉加 2006年乡土教材开发研讨暨培训工作坊 观点/声音 乡土教材新进展 梁晓燕 乡土教材的几点含义 张莉莉 我们为什么支持乡土教材 滕云 乡土教材编写的理念极其呈现方式 《回到我们的村寨》编写的思路与方法 尹仑 云南香格里拉县尼西汤堆小学校本课程实践的具体方法 陈峰 传统文化和现代生活的融合——《生活与环境》的理念与实践 战洋 乡土教材要体现变化中的生态与文化——《我爱拉市海》编写过程 王小平 《民勤荒漠化环境教育乡土教材》编写中的问题与困惑 赵继荣 乡土教材的组织方式、使用与推广 鸟瞰看一方，水土一方人——湿地系列教材使用的反馈意见 郝冰 《草海的故事》使用情况 刘美碧 学校主编乡土教材的动力和特点——东林小学校本教材开发 时敏燕 从试点到大范围推广使用——《我爱母亲湖》是如何正式进入课堂的 徐大鹏 大学生社团开发乡土教材《海之子》的工作手法 林娟娟 2008年全国乡土教材研讨会 观点/声音 乡土教材在教育教学中的价值 程方平 乡土教材编写的几