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第2章 基因和染色体的关系 课题：第3节 伴性遗传 课型：新授课 课时：1 课标要求 教学目标 概述伴性遗传，理解伴性遗传的实质。（理解水平） 知识与技能： 1、概述伴性遗传的特点。 2、分析总结人类红绿色盲的遗传特点。 3、举例说出与性别有关遗传病及特点。 完成独立操作，与已有技能建立联系。（独立操作水平） 过程与方法： 1、通过遗传图谱的绘制，训练学生规范书写遗传图谱的能力。 2、引导学生分析伴性遗传的特点，帮助理解遗传规律。 具有个性化的价值观念。（领悟水平） 情感态度与价值观： 通过对伴性遗传的分析，激发学生的求知和探究。 教学重点： 伴性遗传的特点。 教学难点： 人类红绿色盲的遗传规律。 教学方法：识图分析法、师生互动法、讲授法、归纳法 教学过程 设计目标及达成方法 教师活动 学生活动 一、导入新课 通过让学生观察“问题探讨”中的红绿色盲检查图进行自我检查，引起学生强烈的兴趣和求知欲，点出伴性遗传。 设问： （1）你观察到了什么？ （2）为什么有同学看不清？ 小结后，指出这些遗传现象为伴性遗传，直接给出伴性遗传的定义。 观察红绿色盲检查图自我检测。 二、红绿色盲的发现过程 通过教师简述故事，帮助学生了解红绿色盲的发现史，引导学生回归理性思考状态。 教师讲述故事。 阅读教材小号楷体部分。 三、红绿色盲的遗传系谱图 通过教师引导分析人类