大班幼儿任务意识培养策略研究.docVIP

大班幼儿任务意识培养的策略研究 松江区荣乐幼儿园 蔡慧红 [摘要]： 对大班幼儿开展任务意识的培养，对幼儿的一生发展都有重大意义，有利于幼小衔接运用符号，幼儿任务幼儿期是习惯养成的关键期，从儿童心理发展过程来看，年龄越小，培养其良好的学习习惯就越为重要。显而易见，幼儿完成任务意识和能力的培养，对其一生的发展都有重大意义。 1、任务意识的培养，有助于良好习惯的养成。任务意识强的孩子，活动目的明确，在学习中能够控制自己的行为，努力克服遇到的困难，做事有始有终，不需要成人提醒，能在规定的时间内顺利完成任务，学习效率较高并能取得较好的学习效果。缺乏任务意识的孩子，活动的目的性差，做事拖拉，做事时不但需要成人提醒，而且常常半途而废。 2、任务意识的培养，有助于更快适应小学生活。孩子完成任务意识和能力的培养，特别是中大班孩子进行任务意识的培养，不仅能为他们入小学作好充分的准备，能更快地适应小学生活，而且能为孩子成功的一生奠定良好的素质基础。 然而在平常的教育中教师和家长对幼儿任务意识的培养往往较忽视，又因孩子年龄小，缺乏时间观念、缺乏劳动技能的培养等原因，导致孩子任务意识薄弱。 因此，通过本课题的研究，根据孩子任务意识的现状，总结提炼出一些适合大班幼儿任务意识培养的方法和有效指导策略，为幼儿今后的成长之路打下坚实的基础，也为幼儿园一线教师的实践提供借鉴，从而真正促进幼儿的发展。 关键词概念界