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代谢与平衡1-3节复习学案
课型:复习 主备教师:陈梅 审核:初三科学组 上课时间: 年 月 日
一、【复习目标】
通过复习对1-3节知识形成一个整体的认识,能从验血单等人体的生理指标中了解自己的身体状况。
二、【复习与展示】复习课本P134—158,完成下列任务。
1、是消化系统结构模式图,请依据图填空。
(1)淀粉的消化是在[ ] ______中开始的,由
______分泌唾液淀粉酶将淀粉消化为_______;
(2)蛋白质最终消化成的物质被[ ] _______吸收
的,其表面形成环形的_______,增加了消化和吸收
面积;
(3)胆汁是由 _______分泌的,它能促进_______的乳化;
(4)无消化和吸收作用的器官是[2] _______和[11] _______;
(5)能吸收全部营养物质的器官是[ ] _________。
2、血液包括 (55%)和 (45%)。
血浆:作用 运载血细胞、运输养料和废物。具体如下表:
组成 功能 有关疾病 再生 血液 血 浆 血细胞 红细胞 运输 贫血:红细胞和血红蛋白偏低 由红骨髓再生 白细胞 吞噬侵入人体的病菌,与机体的抗传染有关 炎症:白细胞包括中性粒细胞增多 血小板
3、默写出人体血液循环模式图,并用不同颜色的线条标示不同的血液
三、【课堂研学】
周一周二我校举行了校田径运动会,精彩的情景比比皆是,有同学对运动会上的涉及到的科学问题产生了浓厚的兴趣,并在日记中对老师进行提问,老师对其中的一些问题进行了整理,你能用你最近学过的科学知识进行解读吗?请试一试:
问题集: a.“老师,比赛前吃面包能提高成绩是真的吗?
b.“老师,女生的运动天赋一定比男生差是真的吗?”
c.“老师,我运动会时着了点凉,有的发热,怎么胃口一点也没有?
你还有什么问题有疑问的,最好能与最近的知识有关?
四、【反馈练习】
1、人在发烧时食欲较差,其病理是 ( )
A.胃不能及时排空 B.摄人的食物未能被消化
C. D.完全抑制了消化酶的分泌
(1)甲表示的是 (选填“男”或“女”)性身高增长速度的变化曲线。
(2)专家建议青少年要多吃含 (选填“蛋白质”、“糖类”或“脂肪”)丰富的食品,因为它是人体细胞生长及修补组织的主要原料。
4、右图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化,请
分析并回答下列问题:
(l)甲表示( )的消化曲线,因为其到了( )才开始被消化。
(2)丙表示( )消化曲线,因为其在( )就开始被消化。
(3)这三种营养物质在( )中都可以被消化,而在( )中则都不能被消化。
海星中学学案式课堂 班级: 姓名: 九年级上科学
图4-2-5
0
年龄(岁)
18
16
14
12
10
8
6
4
2
10
8
6
4
2
身高增长速度(厘米/年)
乙
甲
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