《影响价格因素》教学设计（终稿）.docVIP

《影响价格的因素》的教学设计（终稿） 一、教学目标 ??? （1）知识目标： 1、识记买方市场和卖方市场的含义、社会必要劳动时间、劳动生产率的含义、价值规律的基本含义。 2、理解供给变动及需求变动对价格变动和差异的影响、商品价格与价值的关系、价值量与劳动生产率的关系、价值规律的内容和表现形式。 ??? （2） 二、教学重点 1、供求影响价格2、价值决定价格3、价值规律及其表现形式。 三、教学难点 劳动生产率与价值量的关系。 四、学情分析：??? 我校是一所县级普通高中，大部分学生来自农村，他们刚刚进入一所新的学校，具有较强的求知欲，加上学生们实践较多，有一定的经济判断能力，但是学习成绩一般，理论基础单薄，较难深刻理解经济生活背后的理论支撑。本堂课主要利用学生熟悉的身边的事例，讲解教材的基本理论，他们的学习兴趣很容易被激活。 五、教学设计 （1）教学方法 1、教师启发引导学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果 2、理论与生活相结合 3、引导与自主探究相结合 4、讲授法。 （2） (3) 课时安排：一课时 六、教学过程 （一）引入新课 ??? 教师活动：在商品服务市场上，我们发现不同的商品放在一起，它们的价格往往各不相同；又会发现即使同一种商品的价格也有时高、有时低。那么，引起商品价格变化的因素有哪些呢？ ??? 商品的价格是不是固定不变的呢？当然不是，比如说空调，在天气热的时候卖得比较贵，而在天气冷的时候卖得比较便宜；汽车与自行车相比，汽车的价格高而自行车的价格低，那到底是什么因素引起了价格的变动呢？它的变动是否有规律可循呢？ ??? 这就是我们这节课要学习的内容：影响价格的因素。 ??? 学生活动：打开课本本节，阅读那四组镜头，想一想：导致价格变动的因素是什么。 （二）进行新课 1、影响价格的因素 ??? 教师活动：现在我们一起来看一下这四组镜头，镜头一是气候因素，镜头二是时间的因素，镜头三是地域的因素，镜头四是生产的因素。除了这四个因素，书上说宗教信仰、习俗等文化因素也能影响价格，这又如何理解呢？比如说猪肉在信奉伊斯兰教国家不畅销，价格自然比较低，因为伊斯兰教信徒是不允许吃猪肉；日本人喜欢穿和服，但如果把和服拿到我国来卖，价格肯定会下跌，因为人们对和服的需求量小。 ??? 教师活动：（出示幻灯片）我们把几个因素总结一下，就可以得出供求影响价格。比如说高价羽绒服在东北卖得火爆，就是因为人们对它的需求量大，石油输出国组织也就是欧佩克宣布减产原油，意味着对石油的供给减少。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供给或者需求来实现。我们知道供求影响价格，那供求又是如何影响价格的呢？ ①需求对价格的影响 ??? 教师活动：以口罩行业为例：假设生产者供给10万个，消费者需求15万个。（幻灯片出示）供不应求→商品短缺→买者竞争→售者提价→价格上涨→卖方市场。 ②供给对价格的影响 ??? 教师活动：以彩电为例：假设生产者供给15万台，消费者需求10万台。（幻灯片出示）供过于求→商品过剩→卖者竞争→买者待购→价格下跌→买方市场。 学生活动：跟着教师一起总结。 教师活动：我们学习了供求影响价格这个因素，那我们想一想：由于受供求关系的影响，一辆自行车价格上涨，一辆摩托车的价格下跌，那自行车的价格会不会高过摩托车呢？ 学生活动：积极思考，回答问题。 教师活动：出示例子：泰国东方饭店的成功宝典。 2、价值决定价格 ①价值与价格的关系 ??? 商品的价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。所以二者的关系就是价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 ??? 学生活动：观察两瓶泸州老窖的价格和年份，思考为什么酒的年代越久远，价值越高？ ??? 教师活动：在其他条件不变的情况下，商品价值量越大，价格越高；商品价值量越小，价格越低。商品有价值，价值的大小就是价值量，商品的价值是由劳动形成的，所以商品的价值量由劳动量决定，而劳动量又是由劳动时间决定的。（幻灯片演示：商品的价值量是如何确定的） ??? 教师活动：现在，我们来分析商品的价值量与劳动时间的关系。首先我们必须清楚劳动时间分为个别劳动时间和社会必要劳动时间。那什么是个别劳动时间呢？个别劳动时间就是各个生产者生产商品所耗费的劳动时间。商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。 ??? 学生活动：（见幻灯片）思考为什么商品的价值量不能由个别劳动时间决定呢？积极回答。 ②商品的价值量由社会必要劳动时间决定 ??? 教师活动：什么是社会必要劳动时间呢？请大家看课本，社会必要劳动时间在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。 ??? 社会必要劳动时间的含义我们可以从时间、物和人三个方面来理