几道体现新课标理念化学试题设计.docVIP

新课标理念下的化学试题设计 摘要：新课改的核心价值是:改革过去那种重知识轻能力、重结果轻过程,以教师为中心,以知识为中心的传统教学模式,通过以化学实验为主的学生自主的探究、交流活动,让学生体验科学研究的过程,强化科学探究的意识,让学生在探究问题的过程中自主地习得知识,掌握方法,从而逐步形成知识创新的意识和能力,同时使其获得情感、态度、价值观熏陶,培养起科学的态度和人文精神。 高中化学新课改已经顺利铺开,其核心价值是:改革过去那种重知识轻能力、重结果轻过程,以教师为中心,以知识为中心的传统教学模式,通过以化学实验为主的学生自主的探究、交流活动,让学生体验科学研究的过程,强化科学探究的意识,让学生在探究问题的过程中自主地习得知识,掌握方法,从而逐步形成知识创新的意识和能力,同时使其获得情感、态度、价值观熏陶,培养起科学的态度和人文精神。课改教学工作如火如荼,但符合新课标核心价值的试题甚少,而设计出体现新课标理念的试题非常重要,它是新课改评价的重要支撑。如何编制这样的试题呢? 笔者对此作了一下粗浅的探讨。 试题的功能是评价学生自主、合作、探究式学习的效果,它应该尽量能够区别出以学生为中心的学生自主、合作、探究式教学方式与以教师为中心、以知识为中心的传统教学方式的不同效率与效果,因此,试题的情景应该与探究问题的过程和方法紧密结合,综合考查学生创造性地解决实际问题的各种能力。比如:学生在较开放的情景中综合运用知识的能力;收集、处理复杂信息的能力,包括对信息进行辨别、分类、加工、抽象、归纳;综合实验设计能力,包括实验方案的设计、改进、补全、评价、筛选,实验过程中出现问题的分析与解决,实验信息的采集、处理,实验报告的编写等。 [试题1 ] 下面是某同学收集到的关于燃烧、爆炸的信息: (1) 初中科学教材描述:将白磷放置在空气中一会儿,白磷发生自燃。将白磷放置在0 ℃水中,白磷不发生自燃。将白磷放置在60 ℃水中,白磷不发生自燃。将白磷放置在60 (2)高中化学教材中描述:将导管口氢气点燃,并伸入到盛有氯气的集气瓶中,发出苍白色火焰。 (3) 消防员灭火时,根据火情的不同,通常采用喷水或喷施CO2 的方法灭火。 (4) 烧锅炉时,通常要将煤块粉碎后再送入锅炉,煤块燃烧更完全。 (5) 面粉厂、加油站的墙上通常挂着“严禁烟火” (6) 炸药包通常用油布紧紧包裹住。爆竹通常用很多层纸紧紧包裹住。 (7) 爆破时通常将炸药装入炮眼,再用泥土将炮眼封住。 (8) 冬天用煤炉取暖,若紧闭门窗,易发生煤气中毒。 (9) 有些火箭以肼(N2 H4 ) 作燃料,NO2 作助燃剂。若用F2 代替NO2 ,同量的燃料会放出更多的热量。 (10) 家用煤气炉燃烧煮饭时,若进入空气的风门开的过小,火焰呈黄色,锅底易发黑;若将风门开大一些,火焰呈蓝色,锅底不易发黑。 请你根据以上信息,总结出: 可燃物燃烧的条件 爆炸与燃烧的关系 你对燃烧还有哪些规律性认识: (不包括燃烧的条件,至少补充总结出另外2 条) 1. 燃烧一定放热、发光; 2. 很多物质燃烧会产生火焰; 3. ; 4. 。 设计思想:本题旨在考查学生对繁杂信息的辨别、分类、比较、加工、抽象、归纳、总结能力。 [试题2 ] 某化工厂生产漂白粉和酒精消毒液2种商品,产品说明书分别如下: 漂白粉使用说明书 [主要成分] 　次氯酸钙、氯化钙 [用法用量] 　每次取漂白粉2 g ,水1000 ml ,配成0. 2 %～0. 3 %的浊液。将病人用具浸泡其中5 至10 分钟,如需要,浓度可提高,时间可延长。 [注意事项] 　密封避光保存于阴凉处,随配随用,有腐蚀性,少与手接触。 酒精消毒液使用说明书 [主要成分] 　95 %酒精 [ 用法用量] 　每取50 mL 95 %酒精,加水稀释成63. 3 mL溶液即获得75 %消毒酒精。可用于擦拭皮肤、体温表或其他食品用具如菜刀、水果刀、案板等。 [注意事项] .. .. .. .. 　　请你回答: .. 用方程式表示: ①漂白粉的生产原理 ②密封避光保存于阴凉处, 随配随用的原因 (2) 请你为酒精消毒液写一份保存、使用注意事项(不超过30 字) 设计思想:本题为开放型