第6课时 小数除以小数练习.docVIP

小数除以小数练习 教学内容：青岛版小学数学五年级上册37页、38页。 教学目标 1．进一步巩固除数是小数的除法的计算方法，加深对算理的理解，提高计算的正确率。应用小数除法解决简单的实际问题。 2．经历探索商与被除数大小规律的过程，体会商与被除数的大小关系，运用发现的规律比较除法算式中商与被除数的大小。 3．通过练习进一步培养学生观察、比较、分析、概括、推理等思维能力和主动探索数学规律的兴趣，认真审题，严谨思考的做题习惯。 4．结合练习题向学生进行珍惜土地、促护耕地的教育，渗透热爱大自然、保护动物的教育。 教学重难点 教学重点：正确计算除数是小数的除法 教学难点：体会商与被除数的大小关系。 教具、学具 教师准备：多媒体课件 教学过程 一、问题回顾，再现新知 师生交谈：我们前两节课学习了除数是小数的除法，请同学们回忆一下怎样计算除数是小数的除法？（板书课题） 学生先独立思考，同桌互相交流后，再个别学生在全班交流。 预测：多数学生能够说出，先把除数变成整数，被除数扩大与除数相同的倍数，再按除数是整数的小数除法计算。少数学生不能用概括的语言表达。 质疑：怎样把除数变成整数？ 老师在学生回答的基础上小结，除数是小数的除法的计算方法：先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够，在被除数的末尾用“0”占位），然后按照除数是整数的小数除法