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课 题 万能角尺尺的使用 时 间 2010、5、30 教 师 班 级 09机械1 教 材 《钳工工艺学》 课 型 新授课 教学目标 知识 目标 1、掌握万能角度尺的使用方法 2、了解万能角度尺使用时的注意事项 3 、掌握万能角度尺的结构及各部分的用法、用途 能力 目标 培养学生观察能力、分析问题的能力、语言表达能力。 情感 目标 培养学生认真、细致的工作作风，勇于实践的科学精神。 教学重点 万能角度尺的结构、使用方法 教学难点 万能角度尺的结构 教学方法 讲授法、演示法、理论实践一体化教学 教具配备 1、教学材料及用具 各种角度的零件每组四个，角度统计表一份，每两人一把万能角度尺，每两人一个量角器，白纸若干，每人笔一杆。 2、分组 共24人，每4人为一组，分6组。 3、多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 教学内容 时间 视频 边讲边 演示 演示课件 演示课件 边讲边演 示 注意 学生练习测量，教师巡回指导 学生说测量结果 教师分析存在的问题 一、复习提问 1、万能角度尺的读数方法 2、读数 二、导入新课 看来我们对于读数方法都已经掌握了，那么我们究竟怎样用万能角度尺进行测量零件呢？首先我们来先了解万能角度尺的结构。 把你们盒子里的万能角度尺拿出来，看视频。介绍结构。介绍一个讲解一个（连作用都讲解）。让学生一一对应，高高举起。 1、万能角度尺的结构（视频） 万能角度尺包括主尺、游标、直尺、角尺、夹块、制动器、捏手、齿轮等。 主要部分有满刻线的主尺，小刻度盘是游标，也是副尺。从这里读出数值。 刀尺和角尺，作用是角度变化。我们看一下，刀尺和角尺差90度。记住这个数值，一会我们还要用。 夹块作用是固定刀尺和角尺，用法，学生仔细观察，说出夹块的螺纹孔和光孔，螺钉的穿入是应该怎样穿入。 扇形板是架子，所有的东西都固定在扇形板上面。 （5）锁定器：用于锁定。演示 （6）齿轮：用于调整角度，演示 2、角度的调整 （1）、看视频。角度是0到50度 ，根据屏幕显示是全装。 让学生自己动尺子，看一下测量范围，然后具体调整到30度，看学生调整，教师给校正，讲解。然后都调好了以后，让同学用笔把调整的角度画在纸上，用量角器测量，确认角度。 （2）、看视频。角度50到140度。单装刀尺。 领着学生调整。让学生练习120度。 （3）、角度140度到230度。单装角尺。 刚才的50度到140度，与现在的测量差90度，让学生自己说出用角尺。注意尺尖要对齐。 140度到180度测量的是外角，而180度到230度是内角。调整150度。 （4）、230度到320度，全不装，都卸下来。也是测量内角。 调整280度。 3、角度测量 把尺子测量面对准零件的基准面，缓慢滑动，使被测量面跟直尺的窄面对好，看误差，直到所视间隙小且均匀，就为合格。 注意事项： （1）、使用前擦净对零 （2）、读数时视线正对刻线 （3）、轻拿轻放 （4）、用完后螺钉擦净涂油演示。 4、学生练习，填表。（10分钟） 学生进行测量练习。填表。在黑板上标出标准数值，让学生比较自己的测量结果。错误的举手，分析错误原因。(表见附表) 三、总结 这节课我们学习了万能角度尺的使用，通过测量成绩表看，大部分已经掌握了，个别同学还有欠缺，下课一定要多加练习。 四、作业：调整角度50度，80度10分，150度50分，210度30分，画在本上。 五、教学后记：教学过程中，学生在调整角度的时候不是很灵活，课堂反应不灵敏，结构掌握的比较扎实，课下要求同学们多加练习。 5分钟 10分钟 15分钟 3分钟 10分钟 2分钟 板书设计 板 书 设 计 万能角度尺的使用 一、万能角度尺的结构 主尺、游标、直尺、角尺、夹块、制动器、齿轮、捏手 二、角度的调整 0°-50° 全装 50°-140° 装刀尺 140°-230° 装角尺 230°-320° 全不装 三、测量注意事项 1、使用前擦净对零 2、读数时视线正对刻线 3、轻拿轻放 4、用完后螺钉擦净涂油。 附表：角度测量表 姓名 角1 角2 角3 角4 正确值 附图：角度测量图