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英文文章的常用篇章结构：Introduction?1.Interest drawing material.?2.Thesis statement3.?3.Transitional sentenceBody?(One or more paragraphs)1. (Transitional sentence or phrase)2. Topic sentence.3. Developments.4. (Transitional sentence)Ending?1. (Transitional sentence or phrase )2. Conclusion, summary, restatement of the thesis, etc.开篇部分或称引言部分（introduction）的长短无定式，可以因为不同文体，不同题材，不同作者风格而有所不同。吸引读者兴趣的材料（interest drawing material）可以多种多样。可以是一句惊世骇俗论断（如一位女性作者在文章第一句就说“I also want a wife”），可以是一段逸闻趣事，可以是发人深省的问题，可以是名人学者的一段语录，也可以是一个具体情景的细致生动的描述。这样的材料短则一句，长则一段甚至数段。主题陈述（thesis statement）相当于中文所说的中心思想。但是，受中国传统文化的影响，中文作者往往讲究含蓄、隐而不露。因此中文文章的中心思想往往需要读者自己去归纳总结。英文则相反。英文文章讲究逻辑性、一致性、连贯性，讲究“重点先表达”。因而可以在开篇部分找到thesis的重要信息。主题陈述的特征是一个需要发展支持，可以而且实际上也被文章的主体部分发展支持的一个论断或陈述（a statement that requires development or support, one that can be, and is practically covered by the body of the essay）。相反，一个具体事实的陈述，或一个无须支持发展的观点的陈述，或一个过于广泛，或一个下文中没有支持发展的观点的陈述，不能看作是主题陈述。主体部分（body）长短不论，从几段到几十段不等。主要作用是发展支持开篇部分所提出的主题陈述。转折句或词语（transitional sentence or phrase）可以在某一段的段尾，起着承接下文的作用，或在某一段的段首，起着承上启下的作用。主体部分的段落，或称发展段，主要由本段主题句（topic sentence）及发展句构成。主题句的特征与主题陈述大同小异，是一个需要发展支持，可以而且实际上也被本段的主体部分发展支持的一个论断或陈述。主题句最多出现在段首，也可出现在段尾，或段中，有时甚至没有，称为暗含的主题句（implied topic sentence）。在实际阅读中，通常不会刻意去寻找主题句。有经验的读者会自动地（automatically）去留意表现本段主题的思想（idea）。阅读练习中，可以有重点地注意段首、段尾。段落发展可以有一个到数个要点，依然是遵循“重点先表达，越往后越详细，后句支持前句，一个要点交代完毕转向另一个要点”的规律。在一个要点转向另一个要点时，可以出现承上启下的，表现各种关系的信号词语。结尾部分（ending）通常是一个小段。一些长篇大论可以有三段甚至更多段落结尾。作者可以在此部分归纳总结全文思想，或得出结论，或提出建议、警告，或提出自己的“真知灼见”，或以一种不同的、更概括的、更强调的方式重申全文主题。因此凡是涉及全文主旨大意，作者观点的题目都应该重视结尾部分的理解。 9．文体分类：英文文体的分类与中文文体的分类有些不同。注意英文文体的分类及各种文体的发展规律，对于提高阅读理解的准确性以及阅读题的正确率很有帮助。1）记叙文（Narration）记叙一系列的事件的发生。有时有一个主题陈述（thesis statement）。此类文章在考研英语试题中很少出现。2）说明文（Exposition）说明一个事物或事理，主要目的是介绍信息（providing information, or informing somebody of something）。主要特点是生词多，涉及广泛背景知识。乍一看似乎难度大，题目却很简单。此类文章在考研英语试题中大量出现。介绍事物的说明文通常在开篇部分对所说明的事物有一个总的概括介绍。一般采用写作中的描述手法（description）。描述总要循着某个规律，或从左到右，或由表及里，或由本质到现象，或由一般到具体，或由整体到部分，或进行比较对比（comparison or contrast），