2010年02月27日新托福听力考题回顾.docVIP

2010年02月27日新托福听力考题回顾 考试日期 2010.02.27（完全重复北美08.11.14） 是否加考 有 场景话题 内容描述 考题回忆 Listening 1 Conversation 一个学乐器的女生跑去见教授，教授夸她那天音乐会上的演唱让他惊讶，建议她可以选一些唱歌的课。女生说自己就是为了这个来找他的，因为演唱以后，她突然发现自己对唱歌很有兴趣，想转major，学声乐（voice）（有题，为什么女生想唱歌）。教授劝她三思，因为很多唱歌的人都是从小training的，又提到某艺术团体需要audition（有题，问为什么提到这个团体），教授建议她参加学校的drama club,可以有机会唱歌。女生说还以为在该club唱歌的都是singing专业的呢，教授说不是，非专业也有机会的。 Listening 2 Interview 校报记者就新的洗衣系统（laundry）采访女负责人，先说这新系统好，不用再每次都准备硬币啦，还可以上网看哪台机器空着（五选三的题目）。然后问听说下学期要涨价（laundry fee）？记者显然对这个涨价度是不太赞成的（有重听题），女负责人说没办法啊，有些学生特别浪费，一次才洗两条牛仔裤，学校要付很高的电费和水费（五选三的题目）。记者说我会把这个问题写到文章里建议大家更好地利用洗衣系统。（有题问记者采访 以后！！注意是以后！！会在报纸上发布什么内容，五选三的题目）最后记者建议给每个学生开laundry card，女负责人说好主意，但最后还是but了一下，说明其实不可行。 Listening 3 Gasoline 讲替代能源。开始讲沼气和汽油都有缺点。后来讲了新办法，就是把排放到大气里的CO2回收，转化为碳氢化合物能源来利用，重新做成gasoline，这样就renew了。但是学生们不太认同，说这样的话不解决根本问题，比如交通拥挤什么的，说如果人们无止境地使用这种gasoline不是也不好吗? 注意一个女生说到pipeline（这是个考点，有题），女生后来又说了很多，包括用太阳能分解水，产氢气，但这样太贵，加氢的station也很麻烦。还讲了好几种替代能源的方法，什么核动力啊，氢混合动力什么的。教授说问题要分长期短期来解决。 Listening 4 Worm 讲在海洋深处，环境恶劣的地方发现了完整的deep sea ecological system，这有助于研究外星生命和eco-system（有题），其中举了一个例子：一种深海蠕虫worm，有两部分，一部分红色：负责extract oxygen from sea water；另一部分绿色：与细菌一起提供营养（有题）。细菌与worm共生，细菌为worm提供营养，worm为细菌提供oxygen（有题）。举例就象蜜蜂和花是如何互利的,（有题问为什么要说蜜蜂和花的例子）。一开始科学家以为该worm只有一种性别female，可后来发现在female身上有一个十分微小的部分是male（有题），负责reproduce（有题），还有一张图（重要）。最后教授说深海还有很多未知生命令人无法想象，简直像另一个星球上的生物（这里有干扰选项说另一个星球上的生物，其实只是修辞。还有题问教授为什么这么说。） Listening 5 Skyscraper 还有考到美国近代的城市规划法案对建筑的影响。说现在的建筑设计师都不喜欢这些限制。但也有例外，说1916年新出台的限制zoning law很受建筑设计师的欢迎，因为那时没有统一的标准，大家都各设计各的，很乱很杂，不好看。而且由于摩天大楼skyscraper的流行，楼建得越来越高，导致阳光被阻挡，而且空气也不流通，这些都需要一个限制来规范建筑设计。特别提到了zone envelope，说高楼越往上就越细，还有图，教授说像楼梯一样（有题问为什么要提楼梯）。还说zone envelope解决了阳光和空气的问题，留出了空间，原来的建筑设计师只着重于大楼的一面进行设计，现在因为高层的空间大，建筑的四个面人们都可以看得到，所以四个面都要好好设计（有题）。 Listening 6 Reading 说美国小孩搞不好了，30年了阅读成绩都没进步。老师介绍说现在孩子的阅读能力在下降，分数很低，国家组织了个委员会研究这个问题（有题问这组织干嘛的），最后发现应该让老师和家长大声朗读read aloud，说了原因，包括大声朗读能使孩子的听力提高，相比于家里的简单对话，大声朗读对学习词汇有好处。 *Listening 7 加试：一个女生把自己的学生证丢了,去类似学生处的大楼补办,门口的人说有学生证才能进,女生给他解释自己的处境,那男的又说那好吧,你有没有有照片的证件?女生说学生证在钱包里,整个钱包没了,驾照什么的都没了.男的问护照呢?女生说放在宿