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我展示的作品名称 我展示的作品内容 我的教学实施计划 我的授导型教案 我的教学流程图 学习活动评价表 我的作品最出色的地方 我的作品需要改进的地方 我展示的作品名称 八册Unit4 《 How do you get to school?》授导型教学设计方案 八册Unit4 《 How do you get to school?》教学实施计划 作品内容 教学实施计划 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习内容分析 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学单元实施前的准备 具体内容 单元课程名称 Unit 4 How do you get to school? 上课时间 2011 年12月10日 上午第三节 上课地点 学校网络机房 学生人数 58人 教学环境 网络教室 技术设备 连接网络的计算机40台 web服务器一台 教师机一台 软件环境 Web服务器系统 虚拟学习社区平台 IE网页浏览器 学生技能要求 能够灵活使用 IE浏览器搜索资料 会使用虚拟社区的基本功能 能够积极参加讨论 教学管理 提供单元学习自我评价量表，对教学效果进行评估 (见下表) 教学实施准备 提前一天与网络机房负责教师联系 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 检查计算机等设施是否运转正常 检查虚拟学习社区平台运行状态 检查学生机的 IE浏览器工作状态 授导型教案 学习内容分析 ▲Talk about means of transportation ▲Talk about how to get to places ▲Talk about expressions of time ▲Listen and talk about distance 授导型教案 学习者分析 学生已经掌握了一些关于交通方式的名称，并且这个话题贴 近生活,学生也很有兴趣，为本单元的学习已经打下了一定基 础。 授导型教案之学习目标 知识与技能： （1） Key Vocabulary ：Subway train forty fifty sixty seventy eighty ninety hundred minute take by by bus far how far kilometer shower quick bicycle early mile 2） Target Language ：How does he get to school?He takes the subway.How long does it take?It takes about 25 minutes.How far is it from his home to school?It’s three miles. 过程与方法： （1）Train students to talk about means of transportation with the target language． （2）Train students’ listening skills． （3）Train students’ communicative competence． 情感、态度与价值观：It can make you know more about others’ life 授导型教案 教学重点及解决措施 教学重点： 1． Key VocabularySubway train forty fifty sixty seventy eighty ninety hundred minute take by by bus far how far kilometer shower quick bicycle early mile 2． Terget LanguageTalk about means of transportation with the target language． 3． Listening practice with target language4． Make communications with target language 解决措施：每一环节都要以教学重点为依托，围绕着谈论学生交通方式展开丰富的训练，并采用实物和多媒体等教学手段，使学生在一种生动活泼逼真的氛围中获得信息掌握知识。 教学难点及解决措施 教学难点： 1． Talk about different means of transportation with the target language． 2． The differences between “how long ”and ‘how far” 3． Help students t