单元文题文艺评论.docVIP

以小见大 态度明朗 山东宁阳 程国栋 【单元文题】 题目自拟，不少于800字，评论文艺作品或者作家均可。 1选取你感兴趣给你留下深刻印象的作品或作家作为评论对象。可以图书网络中选取素材。 2题目要求具体，内容集中于自己体会最深的一个方面。 3根据需要，选用恰当的论证方法。 4观察力与想象力并用，灵活运用各种修辞手法。评论文艺作品或者作家，是对各种文艺现象、文艺思潮、作家的创作得失以及文艺作品的主题思想和艺术风格进行实质评论类的议论文。你感兴趣读懂原作，，是写好评论的基。选题要，要。选题，；，只能只写皮毛，流于空泛。一篇作品，可评价的地方很多，中学生学写文学评论可只选择其中的一个方面来评论，如主旨情感或者艺术表现手法，甚至只选择写作特点中的一个角度来写。恰当的论证方法对比论证、比喻论证、例证、引证、类比论证、事理论证等各种修辞手法【佳作欣赏】 三读柳宗元 四川 王 茜 爱读书，也爱旅游，因而就特别钟情于记游文学。 翻开一部中国文学史，自魏晋南北朝以来，有哪位文人笔下不曾留下几篇风景小品类的绝妙文章？中国文人独特的文化心态，形成了嫣红姹紫的记游文学。而柳宗元的山水散文便是这其中一枝散发异香的奇葩。 初中学他《永州八记》之一的《小石潭记》，并未觉得奇妙，甚至还认为缺少恢宏的气势。以后重读，渐渐品出了滋味。仅以下段为列：“潭中鱼可百余头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动，淑而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”这段文字简直妙不可言。前几句实写鱼而虚写水，不着一个“水”字，但水的清澈明净可以想见。后几句写鱼由静到动，忽来忽去的游姿，生动逼真。再如开头，“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，寥寥数语，就写出了竹树环合，让人如同身临其境。 这样，我又找出《钴鉧潭西小丘记》、《小石城山记》等另外几篇来欣赏，更觉如嚼橄榄，其味无穷。它们虽然没有高插云天的巍峨，奔腾万里的声势，却是在有限的艺术外壳里，蕴藏了无限丰富的内容。我想，清新秀美、细致入微该是柳宗元山水作品的特点吧。 又过了一段时间，看一本文艺评论书籍，讲到柳宗元的山水作品时，写道“嘻笑之怒，甚于裂眦，长歌之哀，过于恸哭。”这一看，我可真是大惑不解——游山玩水的风雅之中何来“哀怒”一说？于是，我再次翻开了《小石潭记》，这才看清了作者深藏于“景语”中的“情语”。那幽邃凄清的小石潭正是他被贬放逐后忧伤寂寞、孤独苦闷的自我形象。仕途失意的痛苦，才志难展的抑郁，都在这里和盘托出。一方面，作者想在清风明月的自然中求得一种泰然心境；而另一方面，正如李白所言：“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，“凄神寒骨，悄抢幽邃”的环境反而令人触目伤怀，百端交感。这种消愁又添愁的交织，谱就出一阕复杂的、充满矛盾而又具内在统一性的旋律。如他在一篇文末写道：“苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归，心凝形释，与万化冥合。”柳宗元真的能与“万化冥合”吗？当然不能。恰恰在这种看似旷达中，作者复杂的心情，深沉的感慨倾泻而出。不言悲而悲不自禁，不言愤而愤意自见，意蕴深婉，低徊郁结，由不得你不掩卷长叹。 三读柳宗元，从不以为然，到如嚼橄榄，到掩卷长叹，深为他对山水自然深刻的感受力，独到的审美情趣和高超的艺术才华而叹服。多才又多情的中国文人为无数佳山秀水提供了如此丰富的文学背景，让我们享之不尽。 ?（选自编《作文》，出版社）? 1．《三读柳宗元》的作者不仅读了柳宗元的大量作品，而且对柳宗元的生平、思想倾向以及创作风格相关的写作背景从宏观上。?2．认真的研读作品。读懂原作，参透原作，是写好评论的基本保证。因为对原作的理解程度，直接影响到能否作出客观而准确的评价。只有读懂原作，才能发现他人没有发现的优点，写出具有新意、见解独特的文章。 3．?切入点小，运用了以小见大的手法。柳宗元是中国散文大家，他的散文可评价的地方太多了，写作时面面俱到? 4．“叙评。对评论内容必要的介绍，就是叙；发表自己的看法、见解，给读者以指导，就是评。叙是评的前提，评是叙的分析。叙叙 5．结构严谨，思路清晰。文章符合文学评论基本叙评更上层楼 1