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兰州大学地质科学与矿产资源学院 2013年本科教学质量报告 2013年是地质科学与矿产资源学院狠抓机遇、深化改革、突破发展的一年。一年来，学院以落实党的群众教育路线为目的，以“立足西部，特色建院”为学院发展指导思想，以培养精英人才为本科教育理念，以求真务实的态度，结合学院实际，规范教学管理、特色专业建设、质量工程等工作，坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，推进本科教学工作的全面高效开展。 一、学院本科教育基本情况 1、本科人才培养目标 依据厚基础、宽口径、高素质、重能力的培养原则，力求培养具有优良的思想品德、健全的人格、扎实的地学理论知识，富有创新精神、野外实践能力，具有数理化基础、人文社科素质、国际化视野和科学思维能力的学术型、复合型精英人才。 通过各种教育教学活动，培养适应我国现代社会发展和建设的实际需要，德智体全面发展，具有正确的人生观和价值观，社会责任感和敬业精神；具有扎实的自然科学基础和外语应用技能，具备扎实的地学理论基础和实验技能，知识面宽、能力强、素质高，以及富有创新意识、创新思维、创新能力的高级专门人才。毕业生能从事地球科学、能源与资源科学、地质灾害、石油天然气、矿产资源、城市建设与环境科学等领域的研究和管理工作。 2、本科专业设置 学院现有地质学、地球化学两个本科专业，占学校86个本科专业的2.3%，占学校24个理学专业的8.3%。 毕业生授予理学学士。 3、在校学生情况 学院全日制学历教育学生中： 本科生 硕士研究生 博士研究生 合计 308 84 23 415 本科生学生人数分布 一年级 二年级 三年级 毕业生 合计 77 76 71 84 308 地质学 地球化学 205 103 308 另外，有高水平运动员（武术）1人，台湾大学交流学生（一学期）1人。 二、学院师资与教学条件 1、师资数量及结构 截止2013年底，我院现有教职工33人，专任教师共计24人，其中教授9人，副教授8人，讲师7人；兼职教授17人。教师中具有博士学位和正在攻读博士学位（1人）的教师24人，占教师总数的100%，实验技术人员2人，管理干部7人。专职教师结构如下 有中国工程院院士1人，有教育部新世纪优秀人才支持计划入选者2人。2013年学院1人获兰大青年教师讲课比赛优秀奖。 2、师资队伍建设与培养 学院继续加强师资队伍建设，2013年公派出国留学2人，参加出国英语培训班2人,选留讲师2人。 3、本科生课程主讲教师情况 2012年，主讲本科生课程的教师共22人。教师主讲课程门数及比例如下： 职称 授课教师数 占该职称人数比例 主讲课程门数 所占比例 教授 9 100% 12 33.3% 副教授 8 100% 15 41.7% 讲师 5 71% 9 25% 4、本科教学经费投入及使用情况 2013年，学院本科教学经费拨款62200元，支出57084元，基本用于学院本科教学日常运行维持经费，包括支持学生创新创业费用10000元。本科一、二、三年级学生教学实习费用由教务处批准的野外实习专项经费（15.0万元）给予支持，包括甘肃天水一年级综合地质实习、甘肃平川二年级填图实习经费（不含转账交通费）共计136650元；安排三年级本科生野外生产实习经费共计34000元（85人*400元/人）。 5、学院教学设备、信息资源及其应用情况 学院现有本科生教学实验室6间，总面积510平米，生均占实验室面积1.7平米。实验室约有各类标本和薄片2900件（组），仪器设备143台（套），总价值约210万元。 2013年，学院有18门课程开设了实验教学，实验人时数达到31792。 2013年，学院有5位教师带领一年级76名学生去天水进行为期14天的基础地质实习；有5位教师带领二年级71名学生去白银平川进行为期21天的区域地质测量（地质填图）实习；有18位教师分组带领85名学生进行了三年级生产实习。 三、学院教学建设与改革 1、专业建设 依据学校“以社会需求为导向、以学科建设为前提、以基础学科专业为依托、以课程建设为核心”的专业建设指导思想，以“教授治学，精英教育，强调人文关怀，注重西部地学教育资源，将教学、科研、服务社会和文化传承统筹协调于学科建设的总体框架中”的办学理念，树立一切为了学生教育、一切工作服务学生成长成才的意识，紧密结合西部地质资源和科研优势的特色教育，着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的具有分析、辨别、批判思维的高层次人才。通过发挥自身优势，始终围绕办学理念，提升甘肃省高等学校地质学特色专业建设的教学质量，开拓地球化学专业的特色研究方向。 2、课程建设 课程建设是本科教育教学的基础工作，是提高教学质量的重要途径。学院鼓励教师改革教学方法和教学手段，及时将科研成果及学科的研究动态、新方法、新