高中地理高效课堂典型案例.docVIP

高中地理高效课堂的典型案例 ——“自然灾害的自救与互救” 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则贻”，这句话用在我们的日常教学工作中其实也有深刻的借鉴意义。大教育家苏霍姆林斯基也曾经建议：每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。近期我参加了学校组织的一次新课改模式的教学比赛，我准备的是高中地理选修五“自然灾害的自救与互救”一节，取得了较好的成绩。除了荣誉，更多的是在组织课堂教学中收获颇多，一起分享。 一、教材分析 本节作为地理选修五《自然灾难与防治》的最后一章最后一节，是整册内容的压轴戏和落脚点。在知识编排上既简单又重要，简单是因为所学的内容都是结合生活实际，图文并茂，通俗易懂；重要是因为自然灾害的自救与互救，是关系到生命安全的大事，加之近期各地出现了很多安全事故，更显本节知识学习的及时。 二、教学目标： 1、了解如何做好防震准备。2、掌握避震及震后自救和互救的方法技巧。3、理解掌握如何做好中的应急措施及救助如何做好防震准备地震灾害是世界上造成经济损失最严重和人员伤亡最多的自然灾害之一1997年，日本对地震预测进行了近30年的苦心研究之后，得出的结论是地震是无法预测的，从事这方面的研究工作是一项毫无希望的工作不过也强调，借助科学数据，可以计算出未来将发生地震的可能性。比如，在未来30年内，旧金山湾区发生一次重大地震的概率为67%。兆蛇、鱼、鸟、鼠等动物被称为地震活仪器，它们通过某些感觉器官，感受到震前从地壳深处传来的声、光、电、磁、热等变化。造成复杂的反应，或兴奋型异常惊慌不安、如癫如狂、仓皇逃窜或抑制型异常行为迟钝、发痴发呆，不知所措地震学家兆成功预报了1975年2月4日的辽宁省海城大地震，拯救了10万余人的生命，避免了数十亿元的经济损失。预报年月28日，兆唐山大地震在这次地震中死亡二十四万人，十六万人预报躲在内墙根、墙角等容易于形成三角空间的地方；要远离外墙、门窗和阳台墙角墙抱头、闭眼、躲在各自的课桌下人无完人，随着教学工作时间的增长和时代的进步，将会出现更多的不足之处。我只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断完善，不断提高教育教学的水平，使每个学生都有更大的收获，才能使自己成为一名优秀的人民教师。