一、研究必要性.pptVIP

* * * 一、研究的必要性 教师是幼儿园的生力军。但在社会快速发展的今天，教师职业倦怠现象越来越普遍地存在着，教师不仅要承担琐碎、繁重的日常带班、教学工作，而且要参加幼儿园的教育研究活动。因此，如果幼儿园的教研活动既呆板、枯燥又缺乏实效性，就会直接影响教师参与教研活动的积极性，从而使教研活动流于形式，这也是管理者急需解决的问题。 1、“探索研究——加强精细管理 2、强调园本重要性、体验实践——构建园本课程 3、健康快乐——注重园本培训，体现以“人”（幼）为本理念 4、实施园本教研的成效机制 5、问题 6、下一步的设想 二、理论背景： 园本教研，简称园本教学研究。园本研究指的是以幼儿园教师为研究主体，运用一定的研究方法所开展的，旨在促进幼儿园发展、提高幼儿园教师专业水平的研究活动的总称。根据其涉及的领域，又可以将园本研究分为园本课程研究、园本教学研究、园本管理研究、园本教师培训研究等，其中，园本教学研究是园本研究的主要内容。 　　园本教研所倡导的是“以园为本”，是针对以往的教研工作以教科研机构为中心、基层幼儿园缺乏教学研究自主意识的弊端而提出的，其目的是帮助幼儿园教师克服“等、靠、要”的思想，充分发挥教学研究的主动性、积极性和刨造性，从而提高教育教学质量。 三、研究方法： (一)探索研究——加强精细管理 1、建立园本制度，优化园本教研运行机制 2、规范教研实效，激励教师主动参与 （二）、体验实践——构建园本课程 形成幼儿园特色 1、实施多种工程，更新教育理念： （1）、名师工程 （2）、读书分享工程 （3）、拜师学艺工程 （4）、网络教研工程 2、开展实践研究，促进教师提升: （1）在活动中锤炼教师，促进幼儿发展 （2）多媒体熟练运用? 推进园本教材研发 （三）、健康快乐——注重园本培训，体现以“人”（幼）为本理念 1、注重园本培训，内涵发展育人 2、激活园本教研，创设优美环境 四、研究成果： （1） 、我们的园本教研课题《培养幼儿良好的行为习惯》已基本渗透到幼儿一日活动的每一个环节中 （2） 、我园各教研组在幼儿园教育教学管理和园本教研实施中发挥了充分的作用，提升了教师的专业水平。 五、发现的问题： 1 、无论是管理者、还是教师都缺乏系统的培训 2 、在课题研究中，我们还缺乏更深层次的理 论指导 3 、教师的专业水平发展参次不齐 ，存在 两极分化现象 六、下一步的设想： 强化有针对性的有关园本教研活动。我们将以“以园为本教研制度建设”为契机，从提升教师专业化成长为目标，以教科研整合为途径，开展形式多样、实效的园本教研活动。 总之，园本教研是一个知识积累、不断发展的过程，教师在这一过程中经受磨练，慢慢成长起来，感受着成长的困惑，成长的快乐。在今后漫长的研究过程中，我园将在这片沃土上继续以“园本教研”为载体，努力创设支持教师专业发展的有利环境，促进教师和幼儿健康和谐的发展 *