105学年学科能力测验自然考科—物理试题分析.PDF

1 105 學年度學科能力測驗自然考科—物理試題分析 建國中學 物理科教師／高君陶 壹、前言 今年的學科能力測驗是99 課綱課程實施後第四次測驗。命題的重點與方向均能依照課綱的精神與內 容，題目的難易度也趨於穩定，結合物理觀念的時事題（或經驗題）與跨領域的綜合性類型考題，儼然 已經成為學測物理科的命題趨勢。 值得一提的是，不同以往，今年將基礎物理（一）的示範實驗單獨成立命題，其目的當然是希望學 校在教授高一的基礎物理時能更重視實驗操作或示範，不過試題若是能深入討論示範實驗的內容或結 果，會更為理想。基礎物理（一）與基礎物理（二）A 的部分物理概念是重疊的（如運動學、萬有引力、 能量等），命題的空間彈性變大，也是未來學生在準備考試時需要特別注意的方向。 貳、試題分布及難易度 最近四年的自然科學測物理試題分配如下表所示： 102～105學年度自然科學測物理試題分配表 102 學年度* 103 學年度* 104 學年度* 105 學年度 第壹部分 第貳部分 第壹部分 第貳部分 第壹部分 第貳部分 第壹部分 第貳部分 （題號） （題號） （題號） （題號） （題號） （題號） （題號） （題號） 緒論與物質的   組成 物體的運動  、  、 基 物質間的基本      交互作用 礎 電與磁的統一 、 、 、 物 、、 、、  、 、 理 波     （ 一 能量  、（） ）  、 、 量子現象    、（）  宇宙學簡介     示範實驗  基 礎 運動學   物 理 牛頓運動定律 、 、  、（） （ 二 動量與牛頓運 ）  、 、 （）、 動定律的應用 A 2 102 學年度* 103 學年度* 104 學年度* 105 學年度