题一个个迎刃而解,我们渐渐发现一道道美丽风景就在眼.docVIP

转眼间国陪就要结束了，我们通过网络，真诚地交流这思想，从最初的新鲜好奇，到慢慢开始探索，随着困扰我们的问题一个个迎刃而解，我们渐渐发现一道道美丽的风景就在眼前。在研修中，我们的思想碰撞出激情的火花；在研修中，我们的理念在交流中不断升华，相信每一位参与其中的教师都会收获满满。 这段日子，我们共同聆听专家的声音，踊跃参与研讨，博采众长，在国陪中进步，在反思中成长，在实践中提高。我们用无限的真诚，默默耕耘，践行高效课堂，共同谱写着明天教育的新辉煌。这个冬天对于作为教师的我们是忙碌而又充实的，因为我们参加了国培。 这段日子，孤灯人影、电脑网络成了夜的全部。黑龙江的冬天虽然寒冷，但是学员们学习热情却不曾削减。我们的心灵徜徉在研修的海洋，把疲倦放在了一边，把得失放在了一边，用真诚的文字拉近了彼此的距离。一贴贴作业，一篇篇文章，一次次点评，包含着大家的辛勤和努力，承载着大家的辛劳和汗水，也记载着大家的幸福与收获。 这段日子，我们共同聆听专家的声音，踊跃参与研讨，博采众长，在国陪中进步，在反思中成长，在实践中提高。我们用无限的真诚，默默耕耘，践行高效课堂，共同谱写着明天教育的新辉煌。这个冬天对于作为教师的我们是忙碌而又充实的，因为我们参加了国培。 作为培训班的辅导老师，在我身边有许多令我感动的瞬间。我们的学员学习积极性非常高，不轻易放过每一次完善自己的机会。每天学员们都会准时登录班级学习平台参与学习，每一次讲座都会认真地做好笔记，学习完之后又会每天按时完成作业，积极地发表学习心得和文章评论，所以我相信通过这样扎实而有效地培训，我们一定可以在新课改的浪潮中披荆斩棘，最终收获成功和喜悦。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我们要以这次国培为契机，在今后工作中，更加努力，扬长避短，开拓进取，取得更加辉煌的成绩。 《初识Word》复习提问设计 作者：王秀文 一、设计的目的： ????????由于上一节课与下一节课的间隔时间较长，所以有必要在讲新课之前复习一下以前学习的内容，这样教师对学生的知识情况有一个总体的掌握，另外，复习提问，可以加深学生对所学知识的理解和记忆，更对新课有一定的帮助，让学生容易了解word这个强大的文字处理软件，能更好的进行学习、掌握和应用。 二、导入提问过程： 师：同学们，咱们学过了哪几种文字处理软件？ 生：记事本，写字板。 师：对，这是最基础的文字处理软件，也是功能比较简单的字处理软件！ 师：那么，大家还记得怎样打开记事本或者写字板吗？ 生：单击“开始”按钮，然后找到“程序”子菜单，再找到“附件”在它的子菜单里单击记事本或者写字板即可。 师：很好。 师：同学们，大家请看大屏幕，（出示word制作出来的作品）！ 生：惊叹！ 师：精彩吗？那么大家想不想也在你的文章中插入图片， 表格和声音等来修饰你的文章，让它图文并茂呢？ 生：想。 师：那这节课我们就共同来认识一下这个功能强大的字处理软，word吧！ 三、提问后学生的反馈信息以及教师的评价： 通过对本节课的复习提问，学生能积极踊跃的回答问题，学生总体对本节课所学的知识产生了浓厚兴趣，对以前所学知识的掌握情况也比较好，大部分同学都能回答老师提出的问题，在今后学习中应加强思维能力的发展，并且我及时对表现好的学生进行了表扬和鼓励，取得了较好的复习效果。 ?四、反思本次设计： ?成功之处：通过提问学生，能有效地调动学生思维的积极性，使课堂气氛活跃。并且提出的问题比较具体明确，学生易回答，这样既能培养学生的自信心，也能锻炼学生的语言表达能力。我觉得本次的复习设计很成功，同学们能够正确的回答问题，可见学生对上节课学习的内容能够掌握和运用。 ?待改进之处:我应该在备课中准备的更充分些，让学生更有看点，更好的激发学生的学习兴趣，另外在今后的教学中要多培养学生的动手操作能力，还要注重培养学生的合作能力和创新能力，让学生真正把学到的信息技术知识应用到实际问题中，学会自主学习。 《访问因特网》复习提问设计 作者：张春丽 一、设计的目的： 通过对上一节课的复习提问，加深学生对所学课程内容的理解。让学生在巩固已有知识的同时为学习新知识做好铺垫。通过提问为学生新课程的学习埋下伏笔，引起他们学习的兴趣。 二、导入过程： 师：上节课我们学习了计算机互联网络，那么，什么是计算机网络呢？那位同学能说一下？ 生：计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约定的通信协议，实现资源共享和信息交换的系统。 师：好。请坐。这位同学回答的很好。有没有更简单一点的说法呢，或者说更通俗一点的说法呢？ 生：简