新启蒙汉语第一级上册.DOC

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《新启蒙汉语》第二级,下册 教师使用手册 Level 2,Volume II,Unit Twelve Lesson 1 坐校车 Lesson 1 (主课本): 教学目标:学习描述上学的交通和学校的活动 看图说话: 老师就图片提问。注意这些汉字问题是给老师的,不要求让学生认读。主题是学生上学的交通和学校的活动。回答问题可以集体,也可以个人。也可以竞赛。 复习: 看图用词语造句:老师先让学生认读所给的汉字。然后看图片,用这些词造句。 认汉字,说笔画:让孩子边朗读,边用手势写出笔画。 听写:注意,听写汉字选自要求会写的汉字,(可参见书后面的书写汉字表),可选择上课和以前学过的书写汉字。认读的汉字不能选入听写。最好是有意义的单词或短语,避免孤立的汉字。 读课文,做练习: 这是每一单元的新内容。以带拼音课文开始。老师可以让孩子先读带拼音课文。然后提问题。问题尽可能多。可结合学生个人的情况提问。 第二步是让孩子把带拼音课本盖住,念不带拼音的课本。熟诵到能够叙述。 给车涂颜色:朗读每种车下的汉字描述,然后根据描述给这些车涂颜色。 拼音练习: 读一读,连一连:先读拼音句子,然后将拼音句子与相应的图片连接起来。 汉字天地: 字卡抢答:老师需要从网上下载字卡,打印出来,课堂显示,让学生抢答。顺序可以打乱。同时可以要求学生迅速给一个句子。 填一填,说一说:参考图片,老师可以提示,问不同的同学,学生口头完成汉字句子,注意强调关键词。不必书写。 认汉字,写笔画名称:老师让学生说出笔画名称,可以竞赛形式。然后学生再把笔画名称用拼音出来。注意:有的汉字给了两个红色笔画。 认汉字,说笔画:认读汉字,然后说出每笔红色笔画的名称。 说笔画,写汉字:这些是本单元要求会写的汉字。可以先让学生说出汉字笔画名称。老师也可以在黑板上写,学生一边说出笔画名称。米字格是让学生练习写字的。可以写一两个,其余的可作为课后作业完成。教师可以下载网上的汉字动画,通过PPT演示,在演示过程中,让学生说出每个笔画的名称。课后,老师应该要求学生访问汉字动画网站。 读一读,连一连:将每个汉字与相对应的拼音连接起来。 数一数,写一写:数一数每个汉字的笔画,然后按照要求说出某一笔画的名称。可竞赛,看谁又对又快。 加拼音,读一读,写一写:先在汉字上的括号内写拼音。然后朗读短文。最后选择一个正确汉字写到句中的米字格内。 读句子,写拼音:先读句子,然后再每个汉字下写出拼音。 朗读天地:朗读句子和短文。集体朗读,数遍。 老师要提问问题。问题尽可能多。回答问题最好不让学生看书。可以做看图说话,通过图片让学生复述阅读内容。 做判断:根据朗读短文,选择对错。看谁做得快。 Lesson 1 (练习册) 熟读课文(一):1)这是本单元的新课文,不带拼音。可以让孩子听课文录音,跟着模仿朗读。如果孩子有困难,可以参考主课本中的带拼音课文。2)完成“妈妈问,我来答”这个练习。尽可能多问问题。最后可以让孩子复述一下课文的内容。 (二)儿歌练习:孩子朗读儿歌,数遍,可以参考录音。直到学生熟知内容。父母根据儿歌内容问问题。回答完问题后,父母根据儿歌问问题,越多越好。最后让孩子试着看图用叙述的形式讲一下儿歌的故事。注意:孩子能否达到用自己的话完整叙述非常重要。请家长提示、帮助完成这项任务。 写拼音,写汉字:认读汉字,写出拼音,把汉字写在田字格内。最好用铅笔。 读一读,写一写,连一连:先读左边的疑问句,再在右边的短语或词汇中找到正确答案。最后按照拼音把汉字写到米字格内。 读句子,写拼音:读汉字句子,然后在每个汉字下的空行内写出拼音。 用汉字和拼音填空:在米字格内容按照拼音写汉字。在汉字上方的空格内写拼音。最后朗读这个句子。

文档评论(0)

youbika + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档