《国家中长期教育改革与发展规划纲要》作业题目.doc

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》作业题目 晋源区董茹小学 帅晓霞 1、简答制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）（以下简称《规划纲要》）的意义？ 答：教育是国家发展的基石。当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。　教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。为群众提供公平的受教育机会，满足群众对发展教育的期望，推动教育在更高的起点上实现更大的发展，切实解决人民群众极为关注的“上学难、上好学”的问题，这是人民的需要，也是经济社会发展的要求。我国是人口大国，教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。 党的十六大以来，中央始终把教育放在优先发展的战略地位，提出实施人才强国战略，并采取了一系列重大举措。党的十七大对优先发展教育，建设人力资源强国提出了新任务新要求。现在，根据中央的总体部署，结合当前教育事业发展的实际，有必要制定教育中长期改革和发展规划。这是进入２１世纪以来我国第一个教育规划，制定一个让人民群众满意，符合中国国情和时代特点的规划，对我国教育事业的发展乃至整个现代化事业具有重大意义。 2、谈谈在你的教育教学实践中应怎样具体体现《规划纲要》关于“育人为本”方针。 答：“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，是教育规划纲要的工作方针。《规划纲要》指出：育人为本是指以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。根据这一精神，语文教育只有坚持“育人为本”的工作方针，才能有利于促进每个学生语文素养的形成与发展。 作为一名语文教师，我深知 “育人为本”的重要性，并在实践中努力去关注学生身心的发展，从备课，上课一直到课下的批改作业，时时刻刻体现人文精神，贯穿“育人为本”的原则。 （一）备课时既备教材有备学生 备教材不是难事，加上科学的发展，高科技已经进入教育领域，教师可以充分利用这些资源去查阅资料，辅助自己研究教材，把握教材。但是一个老师要想获得教学的成功，仅吃透教材是不行的，更重要的还在于学生，所以教师备课的关键在学生。我在备课过程中，把自己当成学生反复琢磨学生可能出现的一些问题，学生在理解上存在的难点，时刻从学生易于接受的角度来安排课堂结构，设置教学环节。设置问题时，充分考虑学生的实际接受能力，本着能激发学生兴趣，引发学生思考，并能培养学生高尚情操的原则，来寻找文章的突破口。如我在设计《钓鱼的启示》一文拓展提升时，提了这样一个问题：你在生活中有没有遇到过这样的道德选择？如果有，你会如何面对？这一问题激起了学生思维的火花，他们积极的思索着自己的经历。由此可见，体现“以人为本”的精神是我备课的指导思想。 （二）课堂中以学生为本 让人文精神渗透课堂。语文课堂更应该是充满人文精神的课堂。教师与学生之间关系是平等的，教师应放下架子与学生平等交流，尊重学生的个性发展。师生之间的学习研讨是双向互动的，只有这样，也才能达到师生之间信息的交流，知识的交流，情感的交流。 （三）作业批语也要体现以人为本的精神 语文作业，平时上课中的回答中都能反应学生的思想状况，我会及时捕捉一些信息因人而异的写下了对每位学生的情感评价和期望。作业评语不仅是师生交流思想的阵地，更重要的是培养了学生健全的人格。为学生的健康成长起了不可忽视的推动作用。 作为新时代的语文教师，在今后的教学之路上一定要更科学有效的践行以人为本的原则。俗话说“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。我们教师自身就要去体现一种深厚的知识内涵和文化品位，以此来感染学生，使他们成为新时代的骄子。 3、教育优先发展体现为哪 “三个优先”？ 答：“三个优先”，即经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。 4、简括《规划纲要》提出教育发展的八项任务。 答：一是积极发展学前教育，重点发展农村学前教育。 二是依法实施九年义务教育，巩固提高教育水平，重点推进均衡发展，消除辍学现象，夯实教育公平的基础。 三是普及高中阶段教育，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，提升我国新增劳动力受教育水平。 四是把职业教育放在更加突出的位置，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制；完善职业教育支持政策，增强职业教育吸引力，提高学生就业创业能力；加强面向农村的职业教育。 五是全面提高高等教育质量，使人才培养、科学研究和社会服务整体水平显著提升；