2.软件工程专业硕士工程型人才培养标准、实现矩阵和企业学.docVIP

2.软件工程专业硕士工程型人才培养标准、实现矩阵 2.1上海交通大学软件工程硕士工程型人才培养计划 2.1.1软件工程领域简介 上海交通大学软件学院成立于2001年，经过十年的探索与实践，形成了工程教育、应用型软件人才培养的新模式，获得学生和业界的普遍认同。2011年软件工程被列为一级学科，上海交通大学获得软件工程一级博士授予权。 上海交通大学软件学院结合行业需求以及软件学院教师科研人才结构，结合一级学科建设实施全日制专业学位研究生的培养，设置“软件科学理论”、“软件工程技术”、“系统软件”和“应用软件”四个培养方向。 2011年上海交通大学软件工程领域获批实施“卓越工程师教育计划”，并实施全日制软件工程硕士的全覆盖。 2.1.2培养目标 软件工程的硕士研究生教育重点培养：掌握软件工程的理论、方法和技术，能在软件领域和信息领域从事软件产品的定义、设计、开发、演化、分析、维护、使用和服务工作的工程设计人才，以及了解本学科及计算机科学与技术、管理学和工程学等相关学科领域，具备工程设计、工程创新能力的高素质软件工程专门人才。 2.1.3规范与要求 一级目标 二级目标 三级目标 1. 技术知识与个人技能 1.1科学社会主义、哲学等知识 1.1.1科学社会主义理论与实践 1.1.2自然辩证法基本原理与方法 1.1.3哲学知识 1.1.4法律知识 1.2社会科学学科的研究方法入门知识 1.2.1工程经济基本知识 1.2.2社会科学基本知识 1.2.3管理 1.2.4情报交流 1.3自然科学与工程技术的基础知识 1.3.1 数学与逻辑思维基础知识 1.3.2 相关自然科学基础知识 1.3.3 工程技术 1.4软件工程领域的专业知识 1.4.1 系统工程 1.4.2 软件工程的理论、方法和技术 1.4.3 软件系统分析、设计、构造 1.4.4 软件过程与管理 1.4.5 深入的领域应用知识 1.4.6 本专业领域技术标准 1.4.7 本专业的前沿发展现状和趋势 1.4.8 本行业相关的政策、法律和法规 1.5 基本技能 1.5.1 具有将软件工程的理论、方法、技术应用于软件分析、设计、构造、验证、维护、项目管理等方面的技能 1.5.2 软件工程在至少一个应用领域和一种应用类型的运用技能 1.5.3 开放设计与解决问题技能 1.5.4 在约束条件下，制定实施计划的技能 1.5.5 工程项目集成的基本技能 2、应具备能力 2.1清思和表达的能力 能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达 能够进行工程文件的编纂 2.2发现、分析和解决问题的能力 2.2.1 探索和发现本专业的新技术、新应用领域 2.2.2 具有整合资源，主持综合性工程任务解决方案的 2.2.3 主导实施解决方案，完成工程任务，制定评估解决方案的标准并参与相关评价 2.2.5 能提出改善工程产品、系统、服务效能的方案 2.3.1 掌握在复杂系统中发现并筛选出不确定性因素的分析方法 主动汲取从结果反馈的信息，进而改进未来的设计方案 创造性地发现、评估和选择完成工程任务所需的方法和技术，确定解决方案 较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力 与人合作的能力 2.4.2 与不同文化背景的人合作共事的能力 2.4.3 团队合作（领导与被领导）能力 2.4.4 能够了解、理解他人需求和意愿 2.5.1 熟练阅读英语科技文献的能力 2.5.2 可与不同国家的人进行交流以及合作共事的能力 2.6组织管理能力 2.6.1 建立和使用合适的管理体系，组织并管理计划和预算 较强的协调、管理、竞争与合作的能力 协调组织任务、人力和资源，提升项目组工作质量 和主持项目或工程评估，提出改进建议 具有组织协调与项目相关方协商、约定和管理变化需求的能力 2.6.7 具备应对危机与突发事件的能力 2.7熟练运用各种手段获取最新科学技术信息的能力 2.7.1 具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力 2.7.2 能够跟踪本领域最新技术发展趋势 2.8 终生学习的能力 2.9 对文学艺术作品的初步审美能力 2.10 具有撰写学术论文和学术交流的能力 3、应养成的素质与职业道德 3.1 志存高远、意志坚强 3.1.1 有志于学习与掌握知识，造福于社会与全人类 3.1.2 具有远大的抱负，制定并实施继续职业发展计划 3.2 刻苦务实、精勤进取 3.2.1 根据自身的发展需求保持和增强其职业能力 3.3 身心和谐、视野开阔 3.3.1 具有对多元文化的包容心态 3.3.2 宽阔的国际化视野 3.4 思维敏捷、乐于创新 3.4.1 不墨守陈规，勤于思考 3.4.2 对新事物的敏感性 3.5 具有良好