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* * * * 学习内容及 学习者分析 教学流程图 学习活动评价表 《乌塔》一课，讲述的是德国一位１４岁的小姑娘乌塔独自一人漫游欧洲的事。全文叙述的事情是具体清楚，揭示的主题耐人寻味。根据教材编排和训练重点，本单元着重进行“阅读要有自己的见解”的训练， 在教学《白杨》、《桃花心木》两篇精读课文的基础上，作为一篇略读课文，我让学生自读、自悟。。对此，确定本课的学习目标为：１、理解课文内容，学习国外少年儿童独立生活的能力和自主的精神，激发热爱生活的情感；２、通读全文，通过辩论的形式，提出自己阅读的见解，提高认识。 作为五年级山里的孩子，对于欧洲等世界各地的风光并不熟悉因此为他们展示各地的名胜，让他们走近那个陌生的语言环境， 充分发挥多媒体的作用是非常重要的。 完成 运用所学进行片段练习。 合作探究，抓住重点词句。 读与写，培养听力，提高写作能力（小组内合作）。 以谈话和情境引入的形式导入 板书题目，并利用图片展示让学生感受乌塔游历各地的风光。 课件出示图片。 口语交际分析人物的特点。 小结 布置作业，完成作业。  教学实施计划 临江市桦树中学 于玲 教学单元实施前的准备 具体内容 单元课程名称 义教小学四年级上册《乌塔》 上课时间 2011年10月20日 上课地点 桦树中学多媒体教室 学生人数 31人 教学环境 多媒体教室 技术设备 连接网络的计算机35台 投影仪和视频展示台 教师机1台 软件环境 Web服务器系统 IE网页浏览器 ppt 学生技能要求 能够比较熟练操作计算机 具备一定的观察能力和分析运用能力 能够独立或自主与他人合作，能够积极参加讨论 ，勇于提出自己的见解。 教学管理 对本课学习的内容进行自我评价和反思，总结提高 教学实施准备 提前一周备好课，制作课堂应用课件。 提前通知学生上课的时间，地点及相应的课前准备。 提前三天征求多媒体教室负责教师上课的准备意见，检查电脑是否出现故障。调试。 提前一天检查学生的学习用具的准备情况 提前两节课检查设备运转是否正常。 预想突发事件及问题的处理。 是否做出贡献 是否全程参与探究活动 是否有团队合作精神 是否有明确分工 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 组员4 组员3 组员2 组员1 姓名 评价 项目