崇尚与雅享受高效.docVIP

崇尚和雅 享受高效 湖北省潜江市杨市小学 杨传荣 刘琼花 关键词:和雅 高效 内容提要：和雅高效课堂是和谐民主、爱心四溢、师生共同成长、智慧生成的课堂。 正文： 在“和雅文化建设”课题研究的大背景下，我校“和雅高效课堂”的探究在各科教学活动中全面展开，教师全员参与。目前这一活动如春潮涌动，风生水起。近日，有关部门在学校举行了一次观摩活动。所有参加活动的人倍受鼓舞。他们纷纷感慨：这样的和雅高效课堂有热量在教育的空间扩散；有情愫在教育的思维中弥漫；有芬芳在教育的花圃里吐蕊；有种子在教育的土壤里生长。滋养着、润泽着，成就着参加教研活动的每一个人。 和雅课堂的提出是一种以人的精神道德修养为内核，同时又将人格修养与知识积累相结合的教育方法和过程。它是通过人的性格培养来促进个性发展，达到行为习惯的养成和知识技能的学习。这一教育理念与我们倡导的素质教育正相吻合。“合雅”作为教育改革的全新理念，倍受教育理论界的关注。“和而不同，雅而有致”是孔子儒家学派“仁义礼智信”的一个重要组成部分。所谓“礼”就是和睦、文雅，是地地道道的中国传统教育理念，其实，在中国，比孔子还早的西周时期，就倡导以人的精神品格为重点的培养目标，实现人文知识渊博、和谐发展、品德高尚、雅言雅行的和雅君子人格，就已经成为教育者的最高理想。“和雅”二维构成君子人格的整体框架，成为儒家教育思想的核心内涵。在这一理念下，打造的高效课堂，它能使课堂如虎添翼，让师生身心愉悦地倘洋在知识的海洋里。和雅高效课堂，它要求教师秉承和雅文化理念，将课堂营造成和谐民主、爱意浓浓，师生共同成长、智慧生成的温馨家园。通过全体教师近两个月的尝试，尤其是语文组教师感受到了和雅高效课堂成了没有围墙的广袤的原生态战场，成了学生展演激扬少年的芳草地，成为师生放逐灵魂、放飞希望的跑马场，是成就人生梦想的大舞台，使师生多了观点、多了灵动、多了创意、多了新的思想光芒。 一、和谐民主——和雅高效课堂的坚硬基石 打造和雅高效课堂，首先在教师心中追求的是和谐民主。课堂是教学的主战场，战场上双边关系是核心，这双边关系的灵魂是民主，师生之间的关系影响学生的学习情绪、学习兴趣及学习的动机，也影响学生参与课堂教学的意愿，还影响学生学习的心境。和谐的师生关系、民主的课堂氛围，是和雅高效课堂的坚硬基石，有了这个基石，就使师生在人格上得到了平等，在活动中得到了彼此的尊重。如一年级《荷叶圆圆》一课（执教：刘霞）开始，老师就孩子气地在黑板上划一个大大的圆，并给予孩子们一个神奇的角色“魔术师”，让学生的学习兴趣以及积极性大大调动，有了这样和谐民主的气氛，后来课堂上师生的互动，自然灵光闪现，精彩不断。接下来学生学习生字“停”、“坪”、“透”时，他们争先恐后发言，讲自己“加一加”、“减一减”的学字方法，在学习生字“蹲”时，学生踊跃上台表演，用肢体语言展示生字表述的样子，字的音形意就这样在和谐民主的课堂氛围中生根发芽了。 和雅高效课堂需要师生心灵相容，它所营造的和谐、愉悦的教学氛围，必然会产生良好的教学效果，在这样的课堂里，学生尊重教师的劳动，认真听取教师对生活、对社会、对人生的看法与见解，而教师则尊重学生学习实践中的多元感受，呵护学生在学习中闪现的智慧火花，给予学生自主学习的时空，给他们自由表达独特见解的机会。五年级《童年的发现》一课（李必凤执教），教师安排了近30分钟的时间让学生分小组自由学习、讨论。整节课，教师都在认真听取学生的发言，学生感受到了他们是学习的主人，他们在学习上付出，受到了老师的尊重，同时他们有了有生以来第一次的成就感。先进的教学形态应该是消除师生地位高低等级的格局，摒弃知识的强势灌输，打破僵化的教学模式，构建新型的生态体系，才有和雅的高效课堂。这样的课堂才会有智慧灵光的闪现，有丰富情感的萌芽，有个性思维的发散，有审美情趣的启蒙。和雅的课堂当然换来的是高效。同时，在课中，李老师还注重了合作小组的建设，导学案的使用，及课堂上及时的评价。课堂教学过程的构建，和谐地发挥双边的创造力，凸现师生各自生命的张力。这样和谐民主的课堂，既优化了教学环节，又改变了教学结构，从而改变教学方式。师生之间、生生之间和谐合作，相互沟通，彼此给予、共同分享。这样教学的进程就成了教师和学生共同分享人类精神财富和彼此生活经验与价值观的过程。在合作与分享中，教师和学生就能享受到彼此尊重而带来的幸福。 二、爱心四溢——和雅高效课堂的春风雨露 和雅高效课堂一定是爱意浓浓的港湾。教育是带有温度的事业，教师唯有坚持尊重、平等、关爱的教育理念，这样的教育行为才更有力量。陶行知说：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。用宽容温暖学生，用春风雨露滋润学生，就会催生课堂的高效。《荷叶圆圆》的刘老师像对待花瓣上的露珠一样，小心翼翼地关爱他的学生，有个学生朗读课文时，语感、表情