学习与教学一种基于脑的解读-华东师范大学.DOCVIP

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2017-08-15 发布于天津
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学习与教学一种基于脑的解读吕林海摘要脑科学研究的飞速发展正不断地为学习科学的研究注入活力基于脑的学习的产生原则及其内涵教学视角下的基于脑的教学的策略以及实施状况这些都是国际教育研究领域正在探讨的前沿热点问题基于脑的学习与教学研究对于我国的教育理论与实践有着启示意义关键词基于脑的学习经验基于脑的教学情境上世纪年代随着脑科学研究的序幕徐徐拉开人类终于踏上了挑战自我揭示自身黑箱之谜的漫漫征程借助于二十世纪末欧美各国所积极推行的脑的十年计划脑科学研究取得了长足的进步各种研究成果理论假设的加速获得与提出让

学习与教学：一种基于脑的解读吕林海摘要：脑科学研究的飞速发展正不断地为学习科学的研究注入活力。基于脑的学习的产生、原则及其内涵，教学视角下的基于脑的教学的策略以及实施状况，这些都是国际教育研究领域正在探讨的前沿热点问题。基于脑的学习与教学研究对于我国的教育理论与实践有着启示意义。关键词：基于脑的学习经验基于脑的教学情境上世纪70年代，随着脑科学研究的序幕徐徐拉开，人类终于踏上了挑战自我、揭示自身黑箱之谜的漫漫征程。借助于二十世纪末欧美各国所积极推行的“脑的十年”计划，脑科学研究取得了长足的进步，各种研究成果、理论假设的加速获