五、赵普 初一语文下.pptVIP

一、学情检查 阖 箧 薨 龌龊 掷 缀 卒 二、初读课文、整体感知 1、范读课文。 （读准字音、注意节奏） 2、根据要求自由朗读课文。 3、学生范读、齐读课文。 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。 及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 次日：第二天 临：办理 决：决断 既：……以后 薨：死 发：打开 之：它，代书箱里的东西 则：原来（是） 赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝他读书。赵普晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天读书。等到第二天办理政务时，处理决断很快。他死后，家里人打开书箱一看，原来是一部《论语》。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。 龌龊：过分谨慎 其：他，代赵普 循默：按常规办事，不多言语 明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。 以：将 其：那 碎裂：把……撕碎（使动用法） 奏牍：奏章 掷：扔 颜色：面容颜色，脸色 以：连词，然后 归：回家 赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒而好胜，但他能以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能和他相提并论。他曾经推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请用这个人，太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人(担任某官的事)上奏太祖，太祖生气了，撕碎了奏章扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来带回了家。过了些日子赵普把这些旧奏章补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。太祖这才清醒过来，终于任用了那个人。 1、(1)寡学术 (2)临政，处决如流 (3)《论语》二十篇 。2、赵普性格深沉严肃，虽然常对人忌妒刻薄，却能把天下大事当作自己的责任。这句话介绍了赵普的性格特点，指出了不足之处，更主要的则是赞扬他严肃刚正，“以天下事为己任”的精神。 3．废寝忘食 韦编三绝 读书百遍，其义自现 十年寒窗 囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 4．赵普一再推荐的人肯定是人才，应该使用 5．是一个勤奋向上，严肃刚正，坚持原则，忠于职守的人。 1、熟悉 整日 脸色、神色 修补2、赵普性情深沉，为人严肃刚正，虽忍对嫉妒而好胜，但能把天下大事作为自己的责任。3、B 4、这些句子是细节描写，；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书，不顾个人安危为国家推荐人才的品质。（作用意思对即可） 代表着东方人的睿智与风采的 周恩来总理 十年内乱中，呕心沥血，力挽狂澜 。 如： 悬梁刺股（孙敬、苏秦）囊萤映雪 (车胤、孙康 ） 凿壁偷光(匡衡 ) 董必武晚年用手杖做笔来练字 少年时代的富兰克林是个读书迷 安徒生墨水瓶的启示 如： 徐悲鸿推荐齐白石做教授，傅抱石出国留学 鲍叔牙推荐管仲为相 顾况初识白居易 韩愈慧眼识诗才 列夫托尔斯泰推荐罗曼·罗兰 名人不能创造历史，但是，一位名人的业绩，可以推动历史的发展，甚至可以成就一个民族、成就一个国家；一位名人的风采，不仅是本民族的骄傲，甚至成为了人类文化遗产的重要内容！每一位名人的历史都可以成为我们的一部人生教科书，所以，让我们去走进历史，去走进名人，领略名人的风采，感受名人的魅力，丰富我们自己多彩的人生吧！ 1.用文中句子回答问题。 (1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是： (2)读书给赵普带来的好处是： (3)赵普所读的书是： 2.翻译 “普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 ” ，这句话是对赵普的批评还是赞扬?请谈谈看法。 3.赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。 4.语段结尾处