着眼学情立足课纲用好练习力增效益-德化教师进修学校.PPT

☆县本练习题目示例1： 解析：本题显性考查说明文对象（文体知识） 【难度：易】 【难度：易】 解析：本题定位于略读。把握大意，筛选信息。 把握大意 筛选信息 把握大意 筛选信息 解析：14题隐性考查说明顺序（文体知识）。 【难度：易】 【难度：中】 【难度：中】 解析：本题定位于略读。把握大意，筛选信息。 【难度：中】 ☆县本练习题目示例2： 解析：本题定位于略读。把握大意，筛选信息。 解析：本题显性考查议论文论证方法（文体知识） 解析：本题应属于精读范畴的题目。 【难度：易】 【难度：易】 【难度：难】 6.大阅读 （侧重精读考查，严格遵循“指导意见”要求，逐一落实。） 常见题型： ①概括文章的主要内容，把握记叙的要素； ②能概括主要事件； ③能把握作者的心理感情变化； ④分析描写人物的方法，把握和分析人物形象； ⑤理解文章标题的含义和作用； ⑥根据上下文，体会重要语句在具体语言环境中的含义和作用，尤其是结合全文来进行分析； ⑦赏析句子，理解修辞方法的作用； ⑧理清思路，从内容和表现手法（包含结构，个人觉得这提法更准确。）两方面分析句子和段落的作用； ⑨把握文章主题的基础上谈见解。 ☆县本练习题目示例1： 【难度：易】 【难度：易】 文意把握 要点概括 文意把握 理清思路 词句理解 内容探究 内容探究 内容探究 作品感受 【难度：中】 【难度：中】 【难度：难】 解析： 1.县本练习无论是小阅读还是大阅读，在命题上，都能够很好地把握“课标”，遵循“指导意见”的要求。针对性强。 2.近年中考在本块试题内容上，对“文本意”的考查既有文意把握、要点概括、内容探究，又有理清思路、词句理解，兼顾了文本的内容与形式。对标题、关键语句、关键段落、开头、结尾等文章要害处的考查，更是不遗余力。对“读者意”的考查，则强调学生自己的阅读感受、体验及由文本所引发的对社会、人生的思考。对于后者，往年泉州涉及很少，教学中应引起注意和加强。 建议： 针对上学期期末检测中存在的主要问题，建议复习时，得法于课内，用法于课外，迁移训练形成能力；厘清文体知识概念，强化阅读解答中的文体意识；着重加强审题构思、用简明语言表达的训练。 7.非连续性文本阅读 立足阅读 ☆县本练习题目示例1： 【难度：易】 【难度：中】 解析： 本题为“文字类”文本。一般有两种题型：1.提取关键信息或概括文本内容。2.探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题。 提取关键信息或概括文本内容方法提示： 1.关注标题信息 。2.关注中心句 。 3.关注文本的结构 ： 总分结构：抓中心句；并列结构：关键信息会分散在各个层次中， 要整合归纳；递进结构：重要信息主要在最后的层次中。 由此可得，本题答案：（1）历史悠久、活动丰富、寄托情感。 探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题方法提示：可以先在文本中看作者的观点态度，同样是根据中心句或者不同结构的文本层次中去提取或整合。如果作者没有明显的态度、结论，再根据文本内容进行合理判断。 参考答案（2）清明（节）。【材料二】中提到在清明节会有去祭祖、扫墓、踏青、插柳、荡秋千、放风筝等习俗。【链接材料】里“芳树”“杨柳杂花”“梨花”“都城之歌儿舞女，遍满园亭，抵暮而归”描绘了春天郊游踏青的场景；“皆出城上坟”印证了扫墓的习俗。 ☆县本练习题目示例2： 解析：表格转换文字题。方法提示：1.要关注表头、关注试题中题干 文字陈述的提示或暗示（这些往往规定了关注对象和关注范围） 2.如果有多行多列的表格要纵向、横向多向比较探究数字的变化规律 和趋势。 参考答案：学生、家长都希望自己或子女就读高中，而不愿读职业 中专，希望进入社会的则更少。 【难度：易】 ☆县本练习题目示例3： 解析： 本题为图标转换文字题。 图标指各类图画、标志，包括：徽章、会徽、警示牌等。 考点及方法：1.介绍画面构图。 方法：找齐图上所有元素（图案、文字等）然后确定合理的顺序以此介绍（由主到次或方位顺序。）2.探究图标含义。 方法：了解各个部分形状、色彩的寓意然后组合。尤其要关注文字或图案的变形设计。 【难度：难】 这幅图的主体由草书的“泉”字，苍劲的笔触勾勒出自行车的轮廓组成。自行车运动的速度与激情被中国书法演绎的淋漓尽致，波涛滚滚的海浪汇聚成两个车轮，飞驰在美丽的泉州湾，撷取自刺桐花和红砖厝的那一抹红，将我们心中的激情点燃。 ☆县本练习题目示例4： 【难度：易】 解析： 本题为漫画（或宣传画）转换文字题。 解读漫画宣传画注意点： 1）要审读漫画宣传