《技术价值》教学设计（终稿）.docVIP

《技术的价值》教学设计(终稿) 长治二中 王丽霞 问题聚焦：怎样增强学生学习通用技术课的兴趣 要解决的重点、需突破的难点：培养学生对待技术的积极情感和理性态度 预期目标：加深学生对技术价值的理解，学会多角度思考问题，发展辩证思维能力针对此问题我在前面预设的基础上做了一定的修改：　　一、教学分析：　　（一）教材分析：　　本节是引领学生走进技术世界的开头篇，本节的重点是让学生知道技术的产生与人、社会和自然的关系，理解技术对人类发展的重要作用。是学生明白为什么要学习技术，对技术产生情感。它是全书的逻辑起点，它为学生理解技术的基本知识、走入技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。同时，通过从实例入手，以人的需求不断推动技术发展为切入点，以技术对人具有保护、解放、和发展的价值和意义为逻辑起点，以技术促进社会生产的发展、丰富社会文化的内容、改变社会生活方式、实现人与自然的和谐相处为重点讲述内容。通过马上行动等活动，让学生了解技术发展史中重大发明及对社会产生的影响。掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态度，并贯穿于整个通用技术的学习全过程。　　（二）教学对象分析：　　通用技术课是一门全新课程，学生从未学过，但本课程设计的内容与我们的生活非常贴近，对于技术学生们并不陌生，在日常生活中接触了很多，也在不知不觉中使用着技术，享受着技术的价值，只不过是很少去关注、去意识技术的作用而已，对于通用技术课学生也会表现出好奇和期待，教师可把握住这一环节，应该想方设法去激发学生的兴趣，让他们产生自主学习和探究的欲望，使每位同学都参与到教学活动之中，能相互合作，张扬个性，保持兴趣。　　二、教学目标　　1．知识与技能：　　（1）．理解技术产生与人类需要之间的关系。　　（2）．理解技术对个人类生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对案例进行分析。　　（3）．通过分组合作讨论、分析提高学生小组合作能力。　　2．过程与方法：　　通过教师的讲授、启发、视频播放、学生们的讨论、分析、等活动，使学生感受到技术对于人、社会、自然的重要意义。开拓视野，加深学生对技术价值的理解，学会多角度思考问题，发展辩证思维能力。　　3. 情感、态度与价值观　　通过本节课的学习，使学生了解技术是人的能动和创造性的表现，是社会发展、文明进步、经济增长的主要动力，增强学生的技术意识，尊重技术、热爱技术的情感，从国家、民族的利益去分析理解技术的作用，以及技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，增强学生的民族自豪感，并为祖国富强而努力学习的信念和责任感。　　三、教学的重点和难点　　重点：理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。　　难点：对技术价值的理解　　教学资源准备：　　　多媒体教学策略：　　根据新课程的理念和课程标准，结合本节内容特点，案例阅读分析和师生互动交流为主，注重学生全员参与亲身经历、合作交流学习，重视技术价值学习的指导和教学方法，采用多媒体手段辅助教学，发挥学生的主体作用，自主思考，教师充分引导，师生互动、总结，共同实施教学目标。教学时数：1课时 教学过程： 序号 教学内容 教师活动 学生活动 一 二 新课导入 新课内容 技术与人 （这里着重解决技术是如何产生和发展的） 同学们拿到教材时肯定会很疑惑？通用技术究竟讲了些什么内容？学习技术课有什么价值？本节课，我们就要解决这些问题，今天我们要学习的内容就是：技术的价值。 我们先来了解一下技术是如何产生的？ . 通过一个案例《都江堰工程》中三个主体工程的修建来使学生知道：技术是根据人们的需求和愿望而产生的。 2．让学生通过前面的案例从衣、食、住、行四个方面来列举一些满足人们需求和愿望的技术活动。 观看课件听讲 快速阅读 回答 讨论 举例子说明 三 技术的价值对人的价值实现所产生的作用 1. 通过教师进一步讲解取火技术、医疗技术、车船制造技术的产生，使学生总结出：技术还具有保护人和解放人的作用。 2．让学生阅读案例《爱迪生的故事》并思考一个问题：技术除了我们前面学到的之外，还具有什么作用？ 学生通过思考得出结论：技术还具有发展人的作用，爱迪生在技术上的创造与发明使他得到了终身的发展和自我价值的实现。 技术具有发展人的作用这类例子很多，可让学生列举，以巩固所学知识点。 通过播放一段视频《神五载人飞船发射升空》进一步阐明技术的发展，为人类的解放和发展自身提供了支撑技术在保护人、解放人、发展人的同时，促进了社会经济的发展、综合国力的增强，推动了社会发展和文明进步。 用心听讲 阅读 讨论 举例说明 观看视频 四 小结 总结归纳以上所学内容： 1．技术是根据人们的需求和愿望