桦甸市第一实验小学魏淑丽.pptVIP

教学实施计划 授导型教学设计 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 信息技术应用分析 教学过程 教学过程 教学过程 学习活动评价表 学习活动评价表 桦甸市第一实验小学 魏淑丽 培训作品展示 作品名称 作品内容 作品出色地方 需改进地方 作品名称 《时分的认识》教学实施计划 《7的乘法口诀》授导型教学设计 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 作品内容 电子白板一个 实物投影仪一台 电脑一台实物投影仪一台电子白板一个 技术设备 学校多功能会议室 教学环境 66人 学生人数 多媒体教室 上课地点 2011年11月15日，上午，8：30，第二节课 上课时间 时分的认识 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 教学实施计划 检查电脑是否安全、实物投影仪和电子白板是否运转正常。检查Flash动画和PPT课件是否准确。 通知学生上课的时间地点及课前的准备。 提前与多媒体教室管理教师联系。 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的探究结果 教学管理 使学生正确地说出钟面所指示的时间，并能用两种方法表示出来； 知道时针、分针是同时转动的，领会1时=60分； 认识钟面，知道钟面上有12个大格，60个小格； 学生技能要求 PPT课件 Flash课件 软件环境 学生已经学习了1至6的乘法口诀，基本已经掌握了编口诀的方法，本节课的教学重点应放在理解乘法口诀的意思上，所以应该大胆放手让孩子自己编口诀，通过自己编口诀，了解乘法口诀的来源，理解乘法口诀的意义，发现规律。数学来源于生活，又回归生活。让孩子在熟背口诀的基础上，应该让孩子找找生活中能用7的乘法口诀解决的问题，如一首七言诗有多少个字，一个星期有多少天等等。 学习内容分析 一学时 计划学时 第三册数学《7的乘法口诀》 章节名称 学生们已经学习了并能熟练地背诵1至6的乘法口诀，并掌握了编口诀的基本方法。 学习者分析 情感、态度与价值观： 学生能应用所学知识解决一些简单的数学问题，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。 过程与方法： 在学生已有的知识背景和对7的乘法口诀记忆较为熟练的基础上培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。培养学生不断进取的探索精神和合作交流的意识。 知识与技能： 1、使学生经历对7的乘法口诀的编制过程，加深学生对口诀的记忆和理解。 2、发现乘法口诀的规律。 3、通过多种方式背口诀，在背口诀的基础上，进行计算。 教学目标 1．通过自己编制乘法口诀理解乘法口诀的意义。? 2．利用乘法口诀解决生活中的问题 教学难点及解决措施 通过自己编制乘法口诀理解乘法口诀的意义。 教学重点及解决措施 激发了学生们的学习兴趣 课件 孙悟空图片和七星瓢虫图片，练习题 良好 7的乘法口诀 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 通过自己编口诀，加深对口诀的印象，了解口诀的来源，理解口诀的意义。并记忆口诀，为正确口算夯实基础 列式，说意义，编口诀 1、出示孙悟空图片，引出一句7的乘法口诀。 ２、课件演示七星瓢虫的图。引导学生自己列出算式，说出意义，并编口诀。 20分 7的乘法口诀 二、探究新知 巩固学过的知识，为本节课学习打下基础 口头说结果 出示口算题 5分 复习 一、导入 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程（可续页） 通过各种练习，巩固7的乘法口诀。 生背口诀，师生对口令，把口诀补充完整，找生活中用7的乘法口诀解决的问题。 课件出示练习题 12分 练习题 三、巩固练习 生自己编口诀，然后全班交流汇报，师相机板书 读口诀，想规律。 指2-3名学生背诵口诀。 3、 引导学生回忆编口诀方法 出示自学提示： 请同学们按照 画，列，编的方法自己选择一句口诀来编，编完之后同桌之间相互说一说你是怎么编的。 4、自豪地来读一读咱们自己编写出来的口诀，再想一想口诀之间究竟有什么规律 ？ 5、请同学们背一背吧。 加深对本节课知识的印象 谈收获 提出问题，指名回答 3分 通过本节课学习，你知道了什么 四、课堂