105职辅主管会议-【职场café bar】串联行政教学的同心沟通力.PPTVIP

105年度大專校院職涯輔導主管會議 【職場café bar】串聯行政教學的同心溝通力 105 年 12 月 20 日 盤點與串聯校內外行政教學資源 找出利基 行政與教學單位間有效溝通模式 困難與突破 X 行政/學院科系動起來--點.線.面 建立滾動式之職涯輔導模式 創新 VS. 挑戰 國際連結 (國際處/系所) 產業接軌 (企業/系所/通識中心/教務) 校務/校友 (研發/教務/系所/校友中心) 就業媒合 (企業/系所/總務/國際處/巿府/勞動部/周邊學校) 學用合一 .職涯探索與諮詢 .職業生涯教練計畫 .人資長論壇 .青發署職涯輔導計畫 .職涯講座(校友座談) .暑期自主實習 大一新生職業興趣探索(UCAN) 畢業生流向追蹤 IR (畢業生VS.在校表現) 就業博覽會-企業說明會現場徵才 專案(客制化)徵才 雇主滿意度調查 海外自主實習 海外實習交換 出國留學 別人怎麼做、我能怎麼做？ 分2組討論 (15mins討論) 每組指派1人上台報告(5mins) 他山之石可以攻錯 1.分成2組 (每組約10人) 2.每組擇一議題討論(海報1張) .盤點校內外行政教學資源 找出職涯輔導利基或著力點 .串聯行政/教學/企業資源(所專業課程+ 通識課程vs.業師 X 職 輔資源(生涯探索/就業輔導與服務/就業媒合/畢業生追蹤) . 共識(找出共好團隊分工/經費來源/空間與場域/結果回饋與 共享)~~ 困難、 解決之道 國際連結 (國際處/系所) 就業媒合 (企業/系所/總務/國際處/巿府/勞動部/周邊學校) 就業博覽會-企業說明會現場徵才 專案(客制化)徵才 雇主滿意度調查 海外自主實習 海外實習交換 出國留學 職輔角色與定位 行政與教學有效溝通模式 重視滾動式規劃與自我工作期許及熱情 要勇於自我挑戰與突破/改變 認知(同心)與務實 (做它/延續它/精進它) 熟悉校內與校務政策/高教環境的變化, 調整或創新個人業務上的規劃 * 1.活動成效回饋(單場活動) 2.期末人員業務成果分享會 (年度考核) 3.學務績效評估(年/處) 1.KPI達成度(目標值 與實蹟值) 2.精進與改善策略 3.下一年度KPI設定 4.修正下一年度工作 計畫 生涯規劃與職涯探索 職涯諮詢與輔導 就業媒合服務 畢業追蹤(畢業生/雇主) S.O.P. 建立滾動式之職涯輔導模式 時間:每年年初(組務會議/20分/目標達成與下年度目標值設定) Base on 中長程發展計畫的年度目標 年末的人員考核面談 心得(含困難?)/目標/精進方向/主管期許 組內同仁成果分享與業務精進報告 .階梯式成長 的目標設定(KPI) .與時俱進的職涯輔導 .滾動式規劃的職涯輔導 .没有完美的計畫 只有永續的計畫 **挑戰昨日的我 創新明日的我** ~~結語~~ 學用落差, 無法於就業時發揮即戰力, 因此近幾年高教政策對學用合一與產學接軌計畫的推動與鼓勵也為校園帶來一創新思維, 但隨之而來的人力, 經費, 校內外資源整合與分工的挑戰! 成大也在天時地利人和下有更多的能量與資源注入, 而開創更多元的職涯輔導模式. 介紹４大項，　舉成大亮點計畫，職業生涯教練計畫來說明行政與教學間如何有效溝通及串聯… * * 學用落差, 無法於就業時發揮即戰力, 因此近幾年高教政策對學用合一與產學接軌計畫的推動與鼓勵也為校園帶來一創新思維, 但隨之而來的人力, 經費, 校內外資源整合與分工的挑戰! 成大也在天時地利人和下有更多的能量與資源注入, 而開創更多元的職涯輔導模式. 介紹４大項，　舉成大亮點計畫，職業生涯教練計畫來說明行政與教學間如何有效溝通及串聯… * Q1:如何更有效的推動校園內職涯輔導工作? 何謂有效, 管理學大師彼得杜拉克認為做對的事（do right thing）比把事情做對（do thing right）更重要！所謂『效果』就是做『對的事』就是『有效果的事』，因此行政與教學要達到溝通效果, 以個人在職輔經驗為例, 應有几項重點: 個人就依我淺見, 提出几點看法, * * 學用落差, 無法於就業時發揮即戰力, 因此近幾年高教政策對學用合一與產學接軌計畫的推動與鼓勵也為校園帶來一創新思維, 但隨之而來的人力, 經費, 校內外資源整合與分工的挑戰! 成大也在天時地利人和下有更多的能量與資源注入, 而開創更多元的職涯輔導模式. 介紹４大項，　舉成大亮點計畫，職業生涯教練計畫來說明行政與教學間如何有效溝通及串聯… * * 學用落差, 無法於就業時發揮即戰力, 因此近幾年高教政策對學用合一與產學接軌計畫的推動與鼓勵也為校園帶來一創新思維, 但隨之而來的人力, 經費, 校內外資