选修课汇报-南京外国语学校仙林分校.PPT

选修课一方面可以对必修课的内容进行拓展或深化，另一方面，又可以发展学生的技能和特长。它扩展了国家课程的种类与范围，强化了学校课程与知识世界的动态联系，使学校课程生机勃勃，充满活力。 一、课时的确定 一二年级拿出一个课时、三至六年级拿出两个课时开设选修课，并将选修课纳入课表。首先，在教学时间上予以保证，其次，在管理机制上，进行了一整套的流程管理研究，逐步摸索出了切实可行的管理措施。 二、时间的确定 每周五下午开设的选修课的科目已经发展到五大系列、东西区、室内外总共近80门课程。 三、五大系列包括 艺术类、体育类、科技类、手工类、百科知识类。 四、管理的确定 校级管理→（教导处分管主任统筹）→年级管理→教研组长管理→教师管理，形成了一系列的管理网咯。涉及课前管理、课中巡视检查、课后检验成效。 五、评价的确定 学生学习效果的评价，由任课教师根据学生过程学习，将学习成效的综合成绩单在期末直接纳入我校“学生综合素质报告书”（校本） 。 学生综合素质报告书封面 学生素质报告书内页 六、教师的确定 校内教师＋外聘教师 校内教师选聘条件：有热情、有能力、跨学科、有专长； 待遇：计算课时，按劳取酬。 外聘教师选聘条件：身体健康、专业技能扎实、会组织、懂教育（聘请生活老师协助教学）； 待遇：学校特批经费用于外聘教师课酬津贴。 七、科目的确定 1.校级选修课科目报名（可以跨年级） 由教师申报科目→指向某些年级→限定班级填报人数→确定总人数。 例如：“合唱”选修课：在三、四年级学生中可以填报，每班2-3人，总数50人。 1.校级选修课科目报名（可以跨年级） 如何操作呢？ 由教研组长发放“校级选修课填报表”→班级→教师组织学生填报→反馈给教研组长。 1.校级选修课科目报名（可以跨年级） 学生可以填报1-2个科目，目的是防止某项科目人数偏多时，教师进行调配。 2.年级选修课科目报名（只在本年级） 对未参加校级选修科目的剩余学生，在其所在年级教师开设的年级选修科目中进行填报。学生可以填报1-2个科目，目的是防止某项科目人数偏多时，教师进行调配。 2.年级选修课科目报名（只在本年级） 如何操作呢？ 由年级组长发放“年级选修课填报表” →班级→教师组织学生填报→反馈给年级组长。 例如：“小小科学家”选修课，由一年级沈明英老师开设，人数可以安排30人，教学内容为《十万个为什么》，一年级学生可以跨班选报。 八、教学地点的确定及科目名称的张贴 所有专用教室全部安排科目，室内课张贴科目名称，便于学生跑对教室。 九、晴雨天室外课教学内容和场地的安排 遇到下雨天，室外课教学受到一定影响，教师将学生组织带离露天场地，选择走廊、通道、食堂等避雨地点，组织相应活动，如遇恶劣天气，学部统一安排调配，组织学生到阶梯教室、剧场等室内场所开展活动。 十、期初第一次开课规定 1.除年级选修科目外，所有校级选修科目和外聘教师必须手持“科目名称牌”在操场上等候学生报道，带领学生认识教室，确保不跑错上课地点。 2.学生到操场上报道，目的还在于合理调配学生人数，引导学生在自己所填报的1-2个科目当中进行。 十一、点名制度 任课教师课前进行点名，核对学生数，登记未到课学生及时反馈。 十二、撰写教学计划表 任课教师课前写好教学计划，做好课前准备，不得迟到早退。 十三、课堂偶发事件的处理制度 主要是外聘教师课堂上的突发事件的报告与处理制度，必须在第一时间上报教研组长或教导处，同时通知校医务室。 十四、期末选修科目学习成果展示汇报制度 不同科目的教师采用不同的形式，将学生们一学期的学习成果进行布置展板或编排节目进行展示汇报。例如“制作小甜点”选修科目，特聘的食堂面点师将学生手工制作的小点心进行烘制，再用小盘装好，贴上制作者姓名，进行展示。再比如“农场劳作”选修科目，将学生自己栽种的青菜、萝卜等成熟的蔬菜挖起带回家里，向家长汇报自己的学习成果。 选修课学习情况汇报单（由任课教师填写） 十五、部分科目材料收费规定 对于象“魔术”、“剪纸”、“皮影”、“跆拳道”、“十字绣”、“空竹”这样的科目，涉及到器材，按照规定在30元范围内，由教导处统一打印学生交纳材料费通知，并且加盖校长室学部印章之后，才可以向家长收费。 十六、部分选修科目教学图片展示 * * 基于兴趣 拓宽视野 促进发展 ——南外仙林分校小学生选修课(含社团)教学活动汇报 2012-12-21 1.校级选修课科目报名（可以跨年级） 2.年级选修课科目报名（只在本年级） 校级选修课科目汇总表（年级组长填写） 联系人：苏静 一、三年级各班1-2人 丁 静 仙 空竹1 3 二、三年级各班1-2人 沈 建 清 国际象棋 2 一、二年级各班1-2人 栾 军 文 围 棋 1