通过试验考查进一步贯彻国家化学课程标准精神-闽侯进修学校.PPT

2007年闽侯县九年级化学实验考查方案 一、考查目的 通过实验考查进一步贯彻国家化学课程标准精神，检查学校实施化学课程标准以来老师的教学和学生的学习效果，促进教师和学生对化学实验的重视；进一步培养学生的科学探究能力和团队合作精神，改变学生被动接受考核的方式；帮助学生初步形成基本的化学实验技能，在完成化学实验中充分发挥他们的能动性和创造性。 二、考查范围 教育部颁发的《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准》要求。考查学生实验操作基本技能。具体要求如下： 1.遵守化学实验室的规则，初步形成良好的实验习惯。 2.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 3.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。 4.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 5.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 6.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 7.初步学习运用简单的装置和方法制取氧气和二氧化碳等气体。 根据我县初中化学实验课的开设情况，并考虑实验考查的安全性和可操作性，2007年我县初中化学实验考查共拟定以下10个实验，各校可结合本校实际情况选择其中5-6个实验进行考查，每一学生实验小组抽签一个实验内容进行实验考查。 ①固体药品的取用 ②给试管中的液体加热 ③食盐溶液蒸发和结晶 ④配制50g 溶质质量分数为2%的食盐溶液 ⑤组装用高锰酸钾制取氧气的装置 ⑥实验室制取并检验二氧化碳 ⑦浑浊泥水的过滤 ⑧蒸馏水和碳酸钠溶液的鉴别 ⑨用两种方案比较铁、铜的金属活动顺序 ⑩鉴别氨水、氢氧化钠、石灰水三种溶液 (具体试卷见样卷) 附后 三、考查要求 1.每小组每位学生的成绩，按实验操作的步骤依次打分，填写总分和评定结果（评定结果分为合格和不合格，6-10分为合格，0-5.9分为不合格）成绩评定至少需要2位监考教师认可。 2.实验考查主要从实验准备、实验操作和实验习惯三个方面进行成绩评定，重点考查实验操作技能。 实验准备：学生能根据实验内容正确检查仪器、药品,讨论方案。分值2分。 实验操作：学生能正确进行实验操作和真实描述实验主要现象。分值为6分。 实验习惯：学生在实验中实验习惯达到基本要求。包括遵守纪律、态度认真、爱护仪器、操作规范、实事求是、桌面整洁等。分值为2分。 3.每一实验台为一组，发放考查试卷，并提醒学生填写学校、班级、小组数、全组学生姓名、考号。同组学生合作实验：实验过程中学生不能看书。每组操作完成后，教师收回学生试卷，并评定学生成绩。 4．实验考查要体现课改理念，为课程标准实施起正确的导向作用，在考查进程中，要给学生有充足的时间空间和可选择空间，真正让学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。 四.考查方法 1.准备工作 (1)对全体九年级学生进行思想教育，要求学生认真参加实验操作复习和实验考查。 (2)考查前l至2周做好准备，在强化教育《遵守实验室规则》和精心组织安排的基础上，对学生开放实验室（主要利用中午、放学、周末时间，对学生开放实验室）。同时，教师可将10个考查方案发放到学生手中，由大家对方案先进行讨论，主要针对实验操作部分，并在实验室准备好10个考查方案所需的实验用品。教师和实验员应在场指导复习，做好示范和释疑工作。 （注意：以上工作应有序进行，各校的教研组长要组织全组教师参与，并做好分工、协调工作。） 2.考查过程 (1) 采取抽签分组的办法，每小组2-4人，将好、中、差的学生进行搭配，并选出组长。考前10分钟组长负责抽签认定考题，由组长组织各组成员对方案先进行讨论，主要针对实验操作部分，全组集体讨论分工后，到相应的实验台前做好准备，并开始进行实验操作。操作过程采用分工合作进行。 (2)对学生不能完成的操作或错误操作，监考教师可以给予提示或纠正，以免影响其后面的操作。监考教师给予提示或纠正的给分点不得分，后面的操作若正确得分。 (3) 每组考查时间为15分钟。 2.考查时间 根据市教育局要求，各学校安排在2007年4月28-29日举行考查。届时上级部门将组织巡查。 五、考查结果资料上报 1.上报资料（四种） ①考查方案 ②考查样卷（将所选考查样卷单独列出，应写出是哪一学年、哪所学校、哪科的实验考查试卷 ） ③考查成绩（见附表） ④学科实验考查情况汇总表（见附表） 2.上报要求： 　书面资料：一式两份。 3.上报时间： 　 2007年5月11日前，上报县教师进修学校。 3.上报时间 各校上报时间： 2006年5月11日前，上报县教师进修学校。 注:建立公示制度.评定结果应在班级或学校公布,并通知学生本人及其家长,听取教师,学生和家长的意见