山东理综.PPT

振动与波动图像的比较 二、近两年课改省份高考题回顾 例1、（09年江苏）在时刻，质点A开始做简谐运动，其振动图象如图乙所示。 质点A振动的周期是 ▲ s；时，质点A的运动沿轴的 ▲ 方向（填“正”或“负”）；质点B在波动的传播方向上与A相距16m，已知波的传播速度为2m/s，在时，质点B偏离平衡位置的位移是 cm 解析：振动图象和波形图比较容易混淆，而导致出错，在读图是一定要注意横纵坐标的物理意义，以避免出错。题图为波的振动图象，图象可知周期为4s，波源的起振方向与波头的振动方向相同且向上，t=6s时质点在平衡位置向下振动，故8s时质点在平衡位置向上振动；波传播到B点，需要时间s=8s，故时，质点又振动了1s(个周期)，处于正向最大位移处，位移为10cm. 例3、 如图中的实线是某时刻的波形图象，虚线是经过0.2 s时的波形图象. （1）假定波向左传播，求它传播的可能距离. （2）若这列波向右传播，求它的最大周期. （3）假定波速是35 m/s，求波的传播方向. 例4（08年宁夏高考） 下列关于简谐振动和简谐机械波的说法正确的是 。 A.弹簧振子的周期与振幅有关 B.横波在介质中的传播速度由介质本身的性质决定 C.在波传播方向上的某个质点的振动速度就是波的传播速度 D.单位时间内经过媒质中一点的完全波的个数就是这列简谐波的频率 例5（09年宁夏高考） 某振动系统的固有频率为fv,在周期性驱动力的作用动力的频率为f。若驱动力的振幅保持不变，下列说法正确的是（ ） A.当ff0时，该振动系统的振幅随 f增大而减小 B. 当ff0时，该振动系统的振幅随f减小而增大 C.该振动系统的振动稳定后，振动的固有频率等于f D.该振动系统的振动稳定后，振动的频率等于f 例6（8分）（08山东理综）麦克斯韦在1865年发表的（电磁场的动力学理论）一文中揭示了电、磁现象与光的内在联系及统一性，即光是电磁波。(l）一单色光波在折射率为1.5的介质中传播，某时刻电场横波图像如图1所示．求该光波的频率。 解：(l）设光在介质中的传播速度为v，波长为λ．频率为f，则 f= ① v= ② ①②③ 联立①②式得f＝ ③ 从波形图上读出波长λ=4×10-7m，代人数据解得 f=5×1014Hz ④ 例7：（08年海南高考）某实验室中悬挂着一弹簧振子和一单摆，弹簧振子的弹簧和小球（球中间有孔）都套在固定的光滑竖直杆上．某次有感地震中观察到静止的振子开始振动4.0 s后，单摆才开始摆动．此次地震中同一震源产生的地震纵波和横波的波长分别为10 km和5.0 km，频率为1.0 Hz．假设该实验室恰好位于震源的正上方，求震源离实验室的距离． 三、小结与反思 (一）、小结： 1、机械振动与机械波图像的比较 2、历年高考题回顾 （二）、反思： 通过前面的学习，我们大家可以知道高考种对机械波和机械振动中考的知识点我们可以总结如下： 1．简谐运动的位移x、回复力F、加速度a、速度v、动能Ek、势能Ep的变化特点 2．单摆 3．根据简谐运动图象分析简谐运动情况的基本方法 ▼ 4．机械波的特点 5．波长、波速和频率及关系 6．波的传播方向上各质点振动的分析▼ 7．波动图象问题中的多解性讨论▼ 简谐运动图象能够反映简谐运动的运动规律，因此将简谐运动图象跟具体的运动过程联系起来是讨论简谐运动的一种好方法． (1)从简谐运动图象可以直接读出不同的时刻t的位移值，从而知道位移x随时间t的变化情况． (2)在简谐运动图象中，用做曲线上某点切线的办法可确定各时刻质点的速度大小和方向，切线与x轴正方向夹角小于90’时，速度与选定的正方向相同，且夹角越大表明此时速度越大．当切线与x轴正方向的夹角大于90’时，速度方向与选定的正方向相反，且夹角越大、表明此时速度越小．也可以根据位移情况来判断速度的大小，因为质点离平衡位置越近，质点速度越大，而最大位移处，质点速度为零，根据位移变化趋势判定速度方向，若正位移增大，速度为正方向，若正位移减少，速度为负方向；反之，若负位移增大，速度为负方向，若负位移减小，速度为正方向． (3)由于F=-kx，a=F/m故可以根据图象上各个时刻的位移变化情况确定质点加速度的变化情况．同样，只要知道了位移和速度的变化情况，也就不难判断出质点在不同时刻的动能和势能的变化情况．