《阿房宫赋》课文辅导.docVIP

《阿房宫赋》课文辅导 （一）基础练习（12分，每题3分） 1．对下列各句中加点的字词解释正确的一项是（ ） A．蜀山兀，阿房出 出：建成 B．骊山北构而西折，直走咸阳 走：趋向 C．朝歌夜弦，为秦宫人 朝：朝廷 D．一肌一容，尽态极妍 妍：美丽 2．下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ） 例：戍卒叫，函谷举 A．灭六国者，六国也 B．缦立远视，而望幸焉 C．架梁之椽，多于机上之工女 D．楚人一炬，可怜焦土 3．下列各句中加点的词语用法与例句相同的一项是（ ） 例：辞楼下殿，辇来于秦 A．六王毕，四海一 B．骊山北构而西折 C．族秦者，秦也，非天下也 D．后人哀之而不鉴之 4．填空： （1）《阿房宫赋》选自 ＿＿＿＿＿＿，作者＿＿＿＿，字牧之，＿＿（朝代）著名诗人，文学家。人们将他与＿＿＿＿＿并称为“小李杜”。 （2）长桥卧波，＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。 （二）课内精读（13分，每题3分） 阅读《阿房宫赋》中的语段，完成后面的题目。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也。 5．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ） A．秦爱纷奢，人亦念其家 念：顾念 B．使负栋之柱，多于南亩之农夫 负：承担 C．使六国各爱其人，则足以拒秦 爱：吝惜 D．则递三世可至万世而为君 递：传递 6．下列各句中加点的词语古今义基本相同的一项是（ ） A．各抱地势，钩心斗角 B．一日之内，一宫之间，而气候不齐 C．燕赵之收藏，韩魏之经营 D．瓦缝参差，多于周身之帛缕 7．下列各组中加点的词语，意义和用法全部相同的一项是（ ） A．①使负栋之柱，多于南亩之农夫 ②使六国各爱其人，则足以拒秦 B．①独夫之心，日益骄固 ②辘辘远听，杳不知其所之也 C．①一宫之间，而气候不齐 ②使天下之人，不敢言而敢怒 D．①钉头磷磷，多于在庾之粟粒 ②辞楼下殿，辇来于秦 8．对文中划线句子中的四个“后人”的理解，不正确的一项是（ ） A．①②两个“后人”都指代秦以后的统治者。 B．①②③都指秦代以后的统治者。 C．③指唐以后的统治者。 D．④指唐朝统治者。 （三）语段拓展（21分） 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 沈道虔，吴兴武康人也。少仁爱，好《老》《易》，居县北石山下。孙恩乱后饥荒，县令庾肃之迎出县南废头里，为立小宅，临溪，有山水之玩。时复还石山精庐，与诸孤兄子共釜庾之资，困不改节。受琴于戴逵，王敬弘深敬之。郡州府凡十二命，皆不就。 有人窃其园菜者，还见之，乃自逃隐，待窃者取足去后乃出。人拔其屋后笋，令人止之，曰：“惜此笋欲令成林，更有佳者相与。”乃令人买大笋送与之。盗者惭不取，道虔使置其门内而还。常以捃拾自资，同捃者争穗，道虔谏之不止，悉以其所得与之，争者愧恧。后每争，辄云：“勿令居士知。”冬月无复衣，戴颙闻而迎之，为作衣服，并与钱一万。既还，分身上衣及钱，悉供诸兄弟子无衣者。乡里年少，相率受学。道虔常无食，无以立学徒。武康令孔欣之厚相资给，受业者咸得有成。太祖闻之，遣使存问，赐钱三万，米二百斛，悉以嫁娶孤兄子。征员外散骑侍郎，不就。累世事佛，推父祖旧宅为寺。至四月八日，每请像。请像之日，辄举家感恸焉。道虔年老，菜食，恆无经日之资，而琴书为乐，孜孜不倦。太祖敕郡县令，随时资给。元嘉二十六年，卒，时年八十二。 （选自《宋书》卷六十三） 9．对下列各句中加点的字词解释不正确的一项是（ ）（3分） A．与诸孤兄子共釜庾之资，困不改节 改节：改变节操 B．悉以其所得与之，争者愧恧 愧恧：惭愧 C．太祖闻之，遣使存问 存问：慰问 D．请像之日，辄举家感恸焉 感恸：感动 10．下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是（ ）（3分） A．待窃者取足去后乃出／乃不知有汉，无论魏晋 B．悉以其所得与之／策扶老以流憩 C．与诸孤兄子共釜庾之资／孟尝高洁，空余报国之情 D．为作衣服，并与钱一万／亲故多劝余为小吏 11．下列句子编为四组，都能说明沈道虔“仁爱”的一组是（ ）（3分） ①与诸孤兄子共釜庾之资 ②郡州府凡十二命，皆不就 ③待窃者取足去后乃出 ④乃令人买大笋送与之 ⑤悉以嫁娶孤兄子 ⑥武康令孔欣之厚相资给，受业者咸得有成 A．①③④⑤