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《孙权劝学》复习纲要 一、解释下列画线的字 1．卿今当涂掌事（ ） 2．蒙辞以军中多务（ ） 3．孤岂欲卿治经为博士邪（ ） 4．但当涉猎（ ）（ ） 5．见往事耳（ ）（ ） 6．及鲁肃过寻阳（ ）（ ） 7．卿今者才略（ ） 8．非复吴下阿蒙（ ） 9．即更刮目相待（ ） 10．大兄何见事之晚乎（ ） 11.孰若孤（ ） 12．蒙乃始就学（ ） 13．士别三日（ ） 14．肃遂拜蒙母（ ） 二、解释人称的用法 1．卿今当涂掌事（ ） 2．孤常读书（ ） 3．非复吴下阿蒙（ ） 4．大兄何见事之晚乎（ ） 三、选择对下列虚词解释正确的一项 1．蒙辞以军中多务（ ）A．把 B．被 C．用 2．即更刮目相待（ ）A．立即 B．就是 C．如果，假如 3．蒙乃始就学（ ）A．于是 B．却 C．只，仅仅 4．结友而别（ ）A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。 四、阅读训练 （一） 1、朗读“孤岂欲卿治经为博士邪！”一句，读“邪”字时要念出　　　语气；朗读“大兄何见事之晚乎！”一句，读“乎”字时要念出　　　　语气。 2、下列句子加点字不是通假字的一项是（　　　） A、日扳仲永环谒于邑人　　　　　　B、自以为大有所益 C、孤岂欲卿治经为博士邪　　　　　D、对镜帖花黄 3、翻译句子。（６分，各３分） （1）卿今当涂掌事，不可不学！　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）士别三日，即更刮目相待。 　　　　　　　 4、用原句回答问题。（４分，各２分） （１）孙权教给吕蒙的读书方法是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 （２）鲁肃“拜蒙母”，并且与吕蒙“结友”的原因是　　　　　　　　　　，。 5、吕蒙从“吴下阿蒙”到令人“刮目相待”给你的启示是什么？（写出一点即可，不超过30字，） （二） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”……肃遂拜蒙母，结友而别。 1.把这段文字分成两层，并归纳层意。 2.孙权给吕蒙提的读书目标是： 。 3.表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是： 4.“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是（ ） A．大兄弟为什么发现事情这么晚呢 B．大哥为什么了解这件事这么晚啊 C．兄长识别事势多么迟啊 5．翻译句子。 ①蒙辞以军中多务： ②卿今者才略，非复吴下阿蒙： 4．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) 方法： 目的： 5．本文主要通过_______来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是_________________；吕蒙是______________。 6．鲁肃的话表现他________ ___的感情，也从侧面写出了________ __；文末“________ ___”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。 （三）文言文比较阅读 （甲）金溪民方仲永，世隶耕。……又七年,还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” （乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”……肃遂拜蒙母，结友而别。 1、解释下列加点的词语。（2分） （1）世隶耕 （ ）（2）日扳仲永环谒于邑人（ ） （3）蒙辞以军中多务 （ ）（4）及鲁肃过寻阳（ ） 2、翻译下列句子。（4分） （1）邑人奇之，稍稍宾客其父 （2）卿今当涂掌事，不可不学！ 3、仲永从一个天才最终“泯然众人矣！”的原因是 ；而吕蒙由“吴下阿蒙”让鲁肃“刮目相待”的原因是 。（用文中的语句回答）（2分） 4、仲永毁于 之手，而吕蒙成于 之劝。这两个关于学习的故事让我们明白了一个什么道理？请结合自己的学习经历谈一谈。（6分）