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服務學習與國民身份認同
引言
「服務學習」，顧名思義，是透過「服務」而獲得「學習」的果效。「服務學習」是一種學與教的理念和實踐方法，讓學生透過積極參與有組織的服務經驗，加上有系統的反思，從中學習及成長。「服務學習」將現實世界帶到學生們的學習中。這些切身的體驗能更有效地掌握課堂難以學習得到的知識及體會。不同的學習領域都可以加入不同程度的「服務學習」元素，以增加教學效能。
學生們可以透過「服務學習」去更深體認自己的「國民身份」。學生可以透過不同程度的參與達致不同程度的果效。透過服務前的準備及服務的參與，學生可以進一步認知祖國過去及現在的情況，包括地理、氣候、土地和資源分配；也可以更了解我國人民的文
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