第五单元 第5课1.docVIP

第五单元 第4课时 课题 古诗四首 总课时 1 第（2）课时 教学时间 40分 教学目标 　1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚情操。 　2、学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词的确切意思，并能正确理解诗句。 　3、理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。 　4、能正确地背诵和默写3首古诗。 教材重点 教材难点 重点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象诗歌描写的情景； 难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。 教具准备 教学过程 　1、回忆学法，揭示课题。 　　　(1)回忆背诵以前学过的古诗，说说学古诗的基本方法。出示学法： 　　 　　理解课题，认识作者；解释字词，讲说诗意； 　　　　 联系实际，发挥想象；感情朗读，体会诗境。 　　　(2)揭题。今天我们继续运用上述方法来学习三首诗，要以学生自学为主。 　　2、指导学习《赠汪伦》。 　　　(1)理解课题，简介李白及有关本诗的故事。 　　　(2)听录音，初知内容。 　　　(3)解释字词，说说诗意。 　　　　○检查自学情况，抽读古诗。 　　　　○逐句理解. 　　　　　理解第1句。“将放行”是什么意思?学生试答后，教师讲述：我很快就要坐船离开这里了。 　　　　　理解第2句。“踏歌”是什么意思?学生试答后，教师讲述：忽然听到岸上有人用脚步打着节拍，边走边唱的声音。 　　　　　这两句主要写什么?(主要是叙事，展示一幅离别送行的画面。) 　　　　　理解第3句。“千尺”是虚指，极言谭水之深，是夸张的说法。 　　　　　理解第4句。“不及”是什么意思?学生试答后，教师讲述；虽然桃花潭水有千尺深，却比不上汪伦为我送行的情谊深。 　　　　　这两句诗用桃花潭来比喻汪伦的感情，以水深比喻情谊深。第3句诗用了夸张的写法。 　　　(4)总结。 　　　　○说说整首诗的意思。 　　　　○这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(珍视友情。) 　　　　○背诵这首诗。 　　3、指导学习。《题临安邸》。 　　　(1)理解课题，简介诗人及有关的背景知识。 　　　(2)听录音，初知内容。 　　　(3)解释字词，说说诗意。 　　　　①学生自由读古诗，看注释理解，并提出不懂的地方。 　　　　②检查自学情况，抽读古诗。 　　　　③逐句理解。 　　　　　理解第1、2句。 　　　　　“休”是什么意思?学生试答后，教师讲述：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，那些统治者在西湖边上听歌赏舞、寻欢作乐的生活到什么时候才能停止呢? 　　　　　看图帮助理解诗句含义。 　　　　　理解第3句。“暖风”、“熏”、“醉”是什么意思?学生试答后，教师讲述：暖洋洋的春风把这帮终日只知游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一样。 　　　　　理解第4句。 　　　　　“直”是什么意思?学生试答后,教师讲述：那些统治者简直把这临时避难的杭州当作者家汴州了，忘记了故都汴州，忘记了被异族侵占的半壁江山。 　　　(4)总结。　 　　　　①说说整首诗的意思。 　　　　②这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(忧国忧民，讽刺南宋统治者只顾游山玩水，醉生梦死，忘记了山河破碎的耻辱，将收复北方失地完全置之脑后的可耻行径。) 　　　　③背诵这首诗。 　　4、布置作业。 　　　(1)完成作业本上1、2、4(1)(2)、5(1)(2)(4)。 　　　(2)背诵这两句诗，并准备默写。 板书设计 赠汪伦 题临安邸 深厚的朋友之情 忧国忧民 讽刺和揭露 教学反思