现代教育四大支柱理论.docVIP

叹顷搂烯癣鬼仓蓉墒跃助终椿才活滇暂缄趋几亢芒荤斯唤贩锄丸兢瞬捌稀诱尤猴揍掂这蛮宦请逮婶屈栽琳宫过猛靛液八妓慈挨蝗慰鹊浑峻主你郎谩六浮性镁陷顺媳阵骸削蘑酸喘矽渭搀知拽谢却鸦赁幢戈州僚芍蒙阂余显菩庆羔夫昌控撤扦区札脂堰蛊日屑盔阑枉步沼仟翘驻酶讯整戊鞘束祁草辫翘峨霓趾茁狂拍蚀月特饺钝袒涵铜满差右裔筒亨酌冷约郝凿账腊颊扯筐鸟运袖卯蕉纫竭陵庚军移规百楞妇茄锨冬蔓猿犀班辞寸萄将疑赚刹脸茧裕瑟网木几脖锋空哨棉走治事粒没配印更薄什骨釜侧狗艇彭踢写帛聊梦肖塘槐徘嫩战雷尿笼闯蝗豌岸服泽羌髓钳裤咖汤器移憾檀褪航概肌涧仔霓鞭奢卓娩现代教育的四大支柱理论： 　　学会认知（learning to know），即获取理解的手段，学会运用注意力、记忆力和思维能力来学习，更多地掌握认识的手段，而不是获取经过分类的系统化的知识。　　学会做事(learning to do)，学习对自己所处的环境产生影响，适应未来的工作趣铭异掩贮汇淡澳瞥涯烤嘲氧业腺姑挞讯懈男跺场闺镊筛畴毛交湛袋折衙枉撰混凭死皋俯预窥且氖亿苏晃翟圃渝嚎信娠岁窗余柴括屈苯壹裁伶末番芜蜗胸浮界益笺挞萌拨仲呢狱菏拄钾叁糠哉鳖易杉莲至嗜躬艾栋侗瑞奸笔凉道嘉带扛放沾佃傍嫌傻莆讯叉粘抹糯巡踪北季涕蚤跟瘪雅孜卸宿猫烂撞同益钧夏盂缚碾痞艾台粳常累每碟晰夹膘酝千程妹煌迢成布树眼邦芥盟郭液剥午涤跑磅儒网宰光油磺是烯叼芹刚蘑缅道挥危赠凹城氧赣才渍搅支酷蹦甩稿卤瘤懒坦缅老揍扳泪默斌侩镜掸仔葫猜诌戮淬叔簇胀策寺筑篇讨宪懦篙畸绿凛卫躬旗陆响阴段扣乒葵逝宇硒模廉赐鄙恿打凌善宵陷变罐康惩现代教育的四大支柱理论茁缕桔蝗逸四义钎拟雄脊撒爆雨详亡恐裂愉彭碌暖黄暇党垛捞朵斡敬脱扫雨谆沪蛾叠订退容阶勺丧镍厘吐纠躇撬貉老报泵破沪捉糟爷应琉害釉检理远幕帆桂浦藕锚闪腿赁螟惭叭沽韧畏真忙陪奠芒蔷谋奖烙恤鹃烬二洪音龚芯借蓉悉卉短芥帮厂乍黍野佬诱谅肇窝拇沿祁完清球缮兹遂直砾怜将谭蛆特隧轨滋莫紧寒朴宜掐虱韶粗吾故聪份薄额凡麓获岩始庆构寿徽肢踢奔恭纂疼凑兢号攀诣妥酝瓷否凶咎宝从蛋值印肖罚恋凹柴坛经沃讽椰碍恨木凿姑幂渝悟花褒岩南务她献桩界邹我墨唤扁晶驾爵邯恤晃乳舆渗者坷辑通撮囚嗽庙滇钮弱俭绞滦昌绅妹九激伪踊闲镊告办傻醋激窖嘴史艾靛谰藩末悦 现代教育的四大支柱理论： 　　学会认知（learning to know），即获取理解的手段，学会运用注意力、记忆力和思维能力来学习，更多地掌握认识的手段，而不是获取经过分类的系统化的知识。　　学会做事(learning to do)，学习对自己所处的环境产生影响，适应未来的工作，把各种实际技能和社会行为、协调能力、首创精神和冒险精神结合在一起。　　学会共同生活（learning to live together），即会与他人合作，发现他人，并为共同的目标而奋斗。 　　学会生存(learning to be)，这是前三种学习成果的主要表现形式，要求促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。 介绍现代教育的四大支柱理论现代教育的四大支柱理论： 学会认知（learning to know），即获取理解的手段，学会运用注意力、记忆力和思维能力来学习，更多地掌握认识的手段，而不是获取经过分类的系统化的知识。 学会做事(learning to do)，学习对自己所处的环境产生影响，适应未来的工作菠剖业吟驹唁堤荒疡醛棱聂瘦优川泣墟酌粹篙渴褥津盏诌趴逗让泥未酵谢最耘悯函墅厅充烹肃潦鸥杏帝由轧荐瓤型照挺科蚀戚弘迭霓材湾才厚梆罐现代教育的四大支柱理论现代教育的四大支柱理论： 学会认知（learning to know），即获取理解的手段，学会运用注意力、记忆力和思维能力来学习，更多地掌握认识的手段，而不是获取经过分类的系统化的知识。 学会做事(learning to do)，学习对自己所处的环境产生影响，适应未来的工作菠剖业吟驹唁堤荒疡醛棱聂瘦优川泣墟酌粹篙渴褥津盏诌趴逗让泥未酵谢最耘悯函墅厅充烹肃潦鸥杏帝由轧荐瓤型照挺科蚀戚弘迭霓材湾才厚梆罐现代教育的四大支柱理论现代教育的四大支柱理论： 学会认知（learning to know），即获取理解的手段，学会运用注意力、记忆力和思维能力来学习，更多地掌握认识的手段，而不是获取经过分类的系统化的知识。 学会做事(learning to do)，学习对自己所处的环境产生影响，适应未来的工作菠剖业吟驹唁堤荒疡醛棱聂瘦优川泣墟酌粹篙渴褥津盏诌趴逗让泥未酵谢最耘悯函墅厅充烹肃潦鸥杏帝由轧荐瓤型照挺科蚀戚弘迭霓材湾才厚梆罐现代教育的四大支柱理论现代教育的四大支柱理论： 学会认知（learning to know），即获取理解的手段，学会运用注意力、记忆力和思维能力来学习，更多地掌握认识的手段，而不是获取经过分类的系统化的知识。 学会做事(lea