武汉市2014届高中毕业生四月调研测试语文试卷分析.doc

　　2014年武汉高三四月调语文考试语文考试已经结束，为了更好地总结教学情况，确立后期复习重点，特对这次语文试卷作如下分析。 　　一、试题题型及特点 　　这次考试题目，是在2014年考纲以及2013年的试卷的基础上，精心设计的。考察角度比较巧妙，题目有一定的梯度，区分度比较明显。比如在语言运用、作文等方面做了一定的指导意义。 　　1、本次考试试题完全依据2014年全国高考语文考纲命题，题目式样与2013年全国高考语文试卷保持了一致。 　　2、题型分析，“选择题”分值为33分，其中“语文基础知识”15分，“现代科技文阅读”9分，“古文阅读”9分，每小题3分。“第二部分”分值为117分，其中“古诗文翻译、断句、鉴赏、识记”25分，“现代散文阅读”20分，“文字语言运用”12分，“写作”60分。 　　3、试题涉及的知识点基本上涉及到了考纲所规定的知识点。 　　（1）识记现代汉语普通话的字音、字形（2）正确使用词语、（3）辨析病句、（4）文学常识（5）理解现代文文中重要词语的含义、（6）筛选并整合现代文文中的信息、（7）根据现代文文章内容进行推断和想象、（8）理解常见实词在古文中的含义、（9）归纳古文内容要点，概括古文中心意思、（10）理解并翻译古文的句子、断句（11）鉴赏古文诗歌文学作品的思想感情（12）赏析诗歌中运用的艺术手法、（13）默写常见的名句名篇、（14）归纳现代文内容要点，概括中心意思、（15）概括现代文要点、（16）分析现代文中景物描写在文中具体作用（17）评价现代文文章作者的思想内容、观点态度、（18）语言运用的点评、（19）语言表达简明、连贯、得体、（20）正确用运修辞、（21）写作 　　4、题目所蕴涵的信息。 　　第一二小题字音、字形以及词语的考查，所选的题目都贴近生活，属于常见字词，应引起考生的特别关注，平时的复习中应该把目光投向这些形声字，行似字，近义词，形近字等方面。 　　在“语言运用”这个板块上，提高了理解和应用和表述的难度。除了正确运用词语题型、对联外，还设置了鉴赏评价和通过通用修辞对漫画进行表述。例如对“拒绝词”的点评、揣摩丹顶鹤心理写一段话等。这些创新题型既联结了现实生活又关注了语言现象、体现了语文“工具性、人文性”的特点。所以，平时的复习中要善于引导学生关注社会现实，关注生活实际，在表达运用上，要注重体现生活情景中的语言要领。让学生真正在生活中学语文，在运用中学语文。 　二、试卷具体分析情况： 　　（1)语言基础 　　第1、2小题字音、字形的考查。注音字形声字，还有声母韵母标调方面，很多考生不能准确判断。这就要求我们平时要结合语义来作答，要有清晰的记忆，不能以似是而非的模糊知识作依据。很多考生没有平时不注意，最后无法准确找到错别音，导致失分。第2题考查了“不可逾越”“浅尝辄止”“游目骋怀”等成语（熟语）的运用。很多学生还是搞不清词语使用范围、望文生义，以致无法辨析。第4题考查病句辨析，三个句子的语病都很典型，只要记住语病的几种类型，就可以轻松拿分。 　　②科技文阅读：采用了“央行紧急刹车为哪般”的社科文。此文贴进现实、贴近生活，难度适中，考生在这三道题的得分应该不会很低，可能仍有少部分学生理解、筛选、推断文章能力不强，导致丢分。 　　③文言文阅读来自《读通鉴论.卷二.汉高帝之二》的鉴赏评论，很容易掌握文章内容。共设置了3个小题。第9题考查实词，对实词“爽”字的正确理解，有的学生可能没有结合语境进行分析，导致失分，正确的选项是B项。另外虚词的意义，也不会辨析，失分较多。在阅读中，学生粗心大意，对文章读得不细，不能很好地把握文意。 　　（2）主观题 　　①第四题：文言翻译、诗歌鉴赏、名句默写和文学常识。第12题文言翻译大部分学生能准确译出关键词，只有第二小题的第二句，不能直译，有的学生可能会脱离原句和语境，导致句意背离原文没有拿上分数。 　　诗歌鉴赏题中，要求学生看清题目，理解诗人的感情从诗人的生活境况出发。分析思想内容和情感时要从诗句中去捕捉景物的相关特点进行分析，抓住意象的特征去分析。解答时要能用诗歌鉴赏的术语去组织语言，组织答案需要有条理。第15题名句默写主要问题是记住句子，记住特殊要求的句子。 　　②散文阅读 　　这道散文阅读题文学意味浓厚，抒情性强，学生们最好多读几遍才会读懂。除了17题相对简单外，其他几题更多考查的是学生综合分析知识的能力。这样既要求考生能找到关键语句，又能读懂文章，不难看出，能从文中直接找到第17小题的答案，18、19题要求考生对全文要整体把握，并能把多个层次进行归纳，还要对文中的内容和观点进行探究，估计很多同学丢分会比较多。 　③语言表达 　　第20小题要求要在理解的基础上进行点评，考查学生的分析能力和表达能力；21题要求在熟悉《鸿门宴》中人物和事件的基础上写对联，所以