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1.4线段的度量和比较习题课学案 NO.6
一、学习目标：
1.掌握线段的基本性质并能熟练应用。
2.理解并应用两点间的距离和线段的中点的含义，会用准确的语言加以表述。
二、复习回顾：
1.两点之间的所有连线中， 最短.
2. ，叫做两点之间的距离.
3.请指出能够测量线段长度的工具： .
4.______________________________________________________叫做线段的中点。
三、基础训练：
1.如图，如果C是线段AB的中点，那么AC=_____=_____,AB=2______=2________；如果AC=BC，那么点C是线段AB的_________。
2.下列说法正确的是（ ）
A．画A、B两点间的距离 B、连结两点之间的线段，叫做两点间的距离
C.线段的大小关系与他们的长度的大小关系是一致的
D.若AC=BC，则C必定是线段AB的中点
3.在线段AB上有一点C，已知CB=2cm，AB=4cm，则AC等于__________。
4.如图，D是线段CB的中点，AB=16厘米，AD=13.5厘米，那么CB的长为多少？
A C B A C D B
（第1题） （第3题）
四、能力提升：
1.（课本例题变式题）已知线段AB，延长线段AB到C，使BC=AB，反向延长AC到D，使DA=AC，若AB=10cm,求CD的长。
2.（一题多变）已知:点C在线段AE上，线段AC=6，线段CE=4，点B、D分别是AC、CE的中点，求线段BD的长度。
A B C D E
变:将条件中的“AC=6，CE=4”改成“AC=a，CE=b”,其余不变，你能得出线段BD的长吗？你发现了什么规律？
3.（一题多解）：已知直线m上有三点A、B、C，线段AC=1，BC=3，则线段AB的长度是多少？
五、课堂检测：
在一条直线上顺次截取A、B、C三点，使AB=5cm，BC=3cm，并且取线段AC的中点O，求线段OB的长。
Ａ Ｏ Ｂ Ｃ
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