我最敬佩一个人习作指导.docVIP

《我最敬佩的一个人》习作指导 导入 同学们，这节课，老师带来了一则谜语给大家猜猜，你们敢接受挑战吗？ 幻灯片出示：肥头大耳肚皮圆，九尺钉耙扛在肩，保护师傅去取经，劳苦功高不简单。（打一西游人物） 你们猜得真准，你是怎么猜出来的呢？指名反馈。 揭示题目 在你们的学习、生活中，遇到过形形色色的人物，有没有哪些人物的做法曾拨动过你的 心弦，让你心生敬意呢？能用一句话来简要说说吗？ 出示幻灯片：我佩服——，因为————。 抓外貌 刚才，大家都用简单的语言介绍了自己佩服的人物，这说明你们是一群用心的孩子，这 次习作只要就是要求大家用心呀！和大家朝夕相处一年多来，你们的一言一行都留在刘老师心里了，你们信不信？ 幻灯片展示两个习作片断： 大家这么快就猜出了这两个人物，老师真开心，你能说说为什么猜得又快又准吗？指名反馈。 总结：你们和刘老师一样，善于观察，抓住典型部位，写出了他们的外貌特征，这就是我们写作中的一种重要的方法。副板书：善于观察，抓住典型特征。 在这篇习作中，外貌描写是必不可少的，回顾一下，你们敬佩的人物，长相上有哪些特征？指名反馈。 选事例 接下来，老师要向大家介绍自己敬佩的人了，想听听吗？ 幻灯片展示两个习作片断： 质疑：老师敬佩的人是谁？你是如何知道的？ 齐答：邓锐。因为写了他勇夺400米比赛冠军的事情。 师：是的，老师选择了一个场面来写，这个场面很好地展现了邓锐的集体荣誉感强，像 这样能够很好地体现人物性格的事例我们就称为典型事例。 副板书：选择典型事例 你觉得老师写得怎么样？ 指名反馈： 生1：我觉得老师把人物的神态、动作写得很具体，让我一目了然。 生2：我觉得习作中的人物语言虽然简短，但是很有力度，展现了人物性格。 生3：人物的心理活动也不容忽视，习作中也涉及到了。 生4：观众们个个喝彩的情形反衬出人物的精神品质，很好！ 师小结：前面大家说的动作、神态、语言、心理活动的描写，是对人物的正面描写，而 观众们的表现则属于侧面烘托，这两个角度结合起来，人物的形象就能更加丰满了。 板书：正面描写：动作、神态、语言、心理活动 侧面描写：烘托人物的性格 接下来，你们能够选择典型事例来写你们敬佩的人了吗？同桌交流一下自己 选择的事例，互相评价一下是否典型。 聊了这么多，老师想提醒大家你所记录的人物言行必须符合人物身份，选择的事件也必须积极向上，从正面给人以启发，不要走入了下面的误区哦！ 幻灯片出示病文 学生完成习作，师巡视指导。 板书设计： 《我最敬佩的一个人》习作指导 正面描写：动作、神态、语言、心理活动 善于观察，抓住典型特征 侧面描写：烘托人物的性格 选择典型事例，感染力强