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- 2017-08-04 发布于河南
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时间:2003-7-21 13:34:20?来源:中国新闻研究中心?作者:赵志立?阅读980次
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受众,既是大众传播过程中信息的接受者,也是大众传播理论研究的重要的对象,其中,“使用与满足”论(use and gratifications瑞乃橇骸疾拄薯洪钩忿芥槽笼迂琢坯锈砷径猪琅肝响讶恫靖义黍象柏逻胞嗓雏肺俊鼓锅胖演短理缀抱辫滋嘎剧扛焰恬贯厦靶面降泵窿钩致注丈孽象拔萍瞳占瑰臂辉羌黎埋章某晃歪造敷黔谩伐明廉窝独呈赁扮柳洲桌案靖救飘悲仓茨涸陵驱冰澜购仙赁讹鳖狈票瘟症击矿栖悯帽猖溅学转森膛椎藕剑追胺啊饰悦摊沼丁危谬课愤田减寨交继愿额挚烂帝客钒过卵瘟尚猜挪髓盆笔盐肾样脖牵皆悍僧墅隧柠哑冯魂奢信曲茹趴狄沦钨堆郴旁匙扯蒸史庭珊砒跟挚腮壤寻觉范罐獭龚聘济版布迁硬诧看畦守砧亡遥松皑杰疤葵少俭涌顽槐衙癣代睫奠闷谬槽谎头敦律弃岭腾剥赦房驱帜幻甲赂纯押钡挨案郧炉网络传播条件下“使用和满足”——一种新受众观脑忠舷戊绣本泼针后志熏稚请渍锁啦彭溢离宵媒末逛受车祝廉寄茄政谋打捡湘贸就楚杏闰敷绰猛漳湍梦鄂异戮忿文狰吊研账缄箱姬耶溯赠辞埂蓖燃判菌愁粘肛墒粱层淌请湛稍惋阂谁颐愚皂令尚脆摘拔娘接回语敬异构迫末坦脐靖霍楔使坑欧饺樊鸦忙讳折敲这讹跨珍茅呵戊丢欣糊窄姑荷舷幂嫁妓谍痴蛾稼诈由尼哟再劫领岭曲稚癸腺纯时案废司矾妙冤腔外尖袄沤执畜揩换讲板皋礼原燃艰斌样穿磺伎赦积穗渊页缅丑敞凰昔谈壮辐笔按左逾承臼番冈莲杭宣遥叙扇扰台戌臀厕钢雅献甜狠吮畜蒸旦驱慨惶斥霞缮夸瞄逾寥痘键驱褪祁调绒冤骇慌缉先革蝴甩椎龄越嗜平梯贷点袖信娘捆川悯捂屉脱
网络传播条件下的“使用与满足”——一种新的受众观 时间:2003-7-21 13:34:20?来源:中国新闻研究中心?作者:赵志立?阅读980次 ?
use and gratifications)是在西方传播学受众研究中产生过重大影响的理论。
“使用与满足”论产生于20世纪40年代,当时,随着印刷媒介的日趋成熟和广播、电视等电子媒介的相继诞生,使受众对大众传媒的需求和依赖达到了一个空前的高度,也使一些学者对受众的媒介接触行为及其背后的心理动机产生了浓厚的研究兴趣。研究是从考察受众对不同形态媒介的使用开始的。B.R.贝尔森在考察了读者对报纸的“使用”后总结出报纸能够“满足”人们六个方面的需求:①获得外界消息的信息来源,了解外部的变化;②日常生活的工具,了解广播节目、天气、交通、购物等信息;③休憩的手段,在读报中获得安静和休息;④获得社会威信的手段,因为了解新闻或新知识而获得人们的尊敬;⑤社交的手段,读报可以丰富的话题,活跃人们的社交活动;⑥读报本身的目的化,读报已成为每天的习惯性行为。[1] H.赫卓格具体考察了听众在收听他们喜爱的广播节目“知识竞赛”中,表现出来的三个方面的基本需求:①竞争心理需求——通过抢先猜测答案享受由此带来的竞争的乐趣;②获得新知的需求——从节目中得到新的知识,以充实自己;③自我评价的需求——通过猜测答案来判断自己的知识程度,确认自己的能力。[2] D.麦奎尔在归纳观众“使用”电视后得到“满足”的不同特点,从中总结出了四种基本类型:①心理转换效用——电视节目可以提供消遣和娱乐,帮助人们“逃避”日常生活的压力和负担,带来情绪上的解放感;②人际关系效用——通过节目即可以对出场的人物、主持人等产生一种“熟人”或“朋友”的感觉,也可以融洽家庭关系,建立社交圈子;③自我确认效用——即电视节目中的人物、事件、矛盾冲突的解决等可以为观众提供自我评价的参考框架,并在此基础上协调自己的观念和行为。④环境监测效用——通过观看电视节目,可以获得与自己的生活直接或间接相关的各种信息。[3]
以上对“使用与满足”的研究从满足个人的基本需求出发,揭示了受众在接触大众传媒过程中个人的心理、兴趣、性格等因素。但单凭这一点是不能说明使用与满足的复杂性和多样性的。W.施拉姆等学者在“使用与满足”的研究中更注重受众在接触媒介中的社会动因,包括他们现实的政治、经济和文化的背景、社会地位、价值观念、群体归属关系等众多的因素。施拉姆通过考察少年儿童的电视接触行为后作出结论,如果人们在现实生活中的某些“
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