棉花蕾铃脱落和防治技术.docVIP

“棉花的蕾铃脱落及防治技术”教学案例 单 位 郑州市新郑机电工业学校 课 程 《农作物生产技术》（本方本）（第二版）第五章棉花生产技术第八节 课 题 棉花蕾铃脱落及防治技术 课 型 新授课 授课人 刘彦峰 一、教材分析 棉花蕾铃脱落及防治技术是《农作物生产技术》（本方本）（第二版）第五章棉花生产技术第八节的内容，也是本章的最后一节内容。它是在讲述完棉花的生长发育、棉花的播种技术、棉花的田间管理技术的基础后的一节内容。棉花的产量构成因素有单位面积的株数、每株的铃数、单铃重以及衣分组成，而在这几个因素中每株的铃数起着非常重要的作用，对产量影响较大，而棉花的蕾铃脱落又是棉花生长发育中的一个正常现象，但是蕾铃脱落过多，就不正常了。就会造成严重的减产。因此，了解棉花蕾铃脱落的现象、规律以及脱落的原因，如何防止蕾铃脱落，进而提高棉花的产量和品质是非常重要的。本节课就是讲述棉花蕾铃脱落的规律、原因以及防治技术。 二、教学目的： 1、知识目标：通过本节课的学习，要求学生了解棉花的蕾铃脱落发生对棉花产量的影响，理解棉花蕾铃脱落的规律及原因。 2、德育目标：通过本节课的学习，要求学生明白事物之间是普遍联系的，能够用联系的观点解释一些现象。 3、能力目标：在生产上能够根据实际情况制订切实可行的措施防止或减少棉花的蕾铃脱落。 三、教、学重点： 棉花蕾铃脱落的原因及防止措施 四、教、学难点： 对棉花蕾铃脱落的原因——生理原因的理解。 五、教、学方法： 本节课所使用的教具有：自制挂图、实物、小黑板等，主要的教学方法有：直观教学法，演示教学法，讲授法、阅读指导法、讨论法等。 六、学情分析 本节课是棉花生产技术的最后一节课，通过前面的学习，学生对棉花生产技术有一定的了解与掌握，对学习程度好的同学，本节课通过自学就可以达到教学目标，对程度一般的学生，通过看书，小组讨论，老师的点拨，也可以达到教学目标，对于程度较差的学生，以直观为主，然后看书阅读，要求对本节课先有大致的了解，通过学生之间的相互帮助，老师的辅导，即使本节课达不到一定的目标，也有一定的收获。 七、教学过程： （一）、复习巩固（5分钟） 思考并回答下列问题（出示小黑板）： 1、填空 （1）、棉花现蕾的适宜温度为 ；开花结铃期适宜温度为 ；棉花吐絮期最适宜的温度为 ；纤维伸长气温不能低于 。 （2）、棉花属短日照作物，一般早、中熟陆地棉品种对温度反应 ，但晚熟陆地棉品种和海岛棉对短日照要求较严格，适当缩短日照，可以 现蕾开花。 （3）、棉花对养分的要求是苗期吸肥较少；现蕾后，需肥量增多， 期需肥最多；后期对肥料的吸收又 。棉花需水临界期为 。 2、简答： 棉花生产对土壤有哪些要求？ （二）、引入新课：（2分钟） 棉花一般单株蕾铃数多达几十个甚至上百个，但生产中，最后能收获的棉桃仅有几个或十几个，大量蕾铃哪里去了呢？——脱落了。那么棉花蕾铃脱落有何规律呢？是什么原因造成脱落？在生产上我们如何来防止棉花蕾铃脱落呢？下面我们就来学习——棉花的蕾铃脱落（板书）。 （三）、学习新课：（35分钟） 1、棉花的蕾铃脱落： （1）、蕾铃脱落的一般规律 A、落蕾与落铃 一般棉田和施肥较多的丰产田棉田，落铃的比例大于落蕾；瘦地、长期受旱或虫害严重的棉田，则落蕾多于落铃。 B、蕾铃脱落的日龄： 落铃：开花后3-7天，8天以后脱落较少。 落蕾：从现蕾到开花都可能脱落，但大多数在现蕾后10-20天内。 C、脱落的时期： 开花盛期，出现脱落高峰。 D、脱落部位。（展示挂图讲解） 一般生产条件下，棉株上部果枝的蕾铃脱落高于下部果枝，果枝上离主茎远的部位的蕾铃脱落高于离主茎近的。 特殊情况，徒长棉田，棉花蕾铃脱落的部位刚好相反，中下部蕾铃大量脱落，形成“高、大、空”棉株。 （2）、蕾铃脱落的原因。（板书） A、生理脱落 a、定义：在外界条件影响下，通过棉株内部生理变化，促进果胶酶和纤维素酶的活性，在蕾柄或铃柄处形成离层导致脱落。 b、原因： (a)：有机养料不足或养分分配失调。 (b)：激素的作用。 (c):外部因素影响引起营养不足或植株发育不良，进而引起脱落。 B、病虫危害。（挂图） C、机械损伤。（一提而过） 思考题：用棉花蕾铃脱落的原因解释下列现象： 1、为什么棉花的落铃大于落蕾？（有机养分供应不足） 2、棉花开花盛期是脱落的高峰期。（有机养分供应不足） 3、在肥沃棉田，管理不当，棉株出现徒长，中下部蕾铃大量脱落，形成“高、大、空”棉株。（有机养分分配不当） 4、病虫害发生严重的棉田，落蕾高于落铃。（由于病虫危害造成蕾期营养供应不足） 2、蕾铃脱落的防止途径 阅读教材结合生产实际自己总结出防止棉铃脱落的途径。 （1）、加强管理，科学施肥 （2）、创造合理的群体结构 （3）、适当进行化控 （4）、合理整枝，创