海洋污染及其灾害教案.DOC

七 年级 科学 学科课时教案（理科 ） 标题 海洋污染和灾害 课时 第14章第3节第 2 课时 教学目标 知识与技能 了解海洋污染； 海洋灾害带来的危害及其防治。 过程与方法 1、在开发和利用海洋资源的同时，收集海洋污染和海洋灾害的具体事例，要注意防治海洋污染和减轻海洋灾害的危害。 情感态度与价值观 学生懂得经过人的努力，意识到海洋开发给人类社会带来资源和危害的辩证关系。 学习要求 【重点】了解海洋污染所造成的后果。 了解减轻海洋灾害的事例。 【难点】了解造成海洋污染的途径。 框架 内 容 要 求 导入 导入 人类利用海洋的同时带来了污染。 引入课题 新授一：海洋污染 1、海洋环境是指海洋的水体、海岸地带、海底以及海面上空的大气。 2、小组交流：海洋污染的原因、途径、危害。 （1）海洋污染的途径：来自陆地、来自天空、来自海洋船舶等 （2）海洋污染造成的后果：赤潮、海洋生物濒临死亡、海滨地区旅游事业发展受到阻碍等。 ◆人类陆上生产活动，产生的污染物，是造成海洋污染的主要来源，人类建筑工业产生的废弃物的倾倒，给海洋造成固体废弃物污染。塑料垃圾不仅污染了沙滩和风景旅游地，还严重威胁海洋哺乳动物，同时也构成了对生态环境的严重破坏。工厂、生活污水的排放，给海洋带来水体污染。2、生产生活废气的排放，经过大气循环，以降尘或酸雨形式，又降入海中，进一步加重了海洋污染。而这些污染物有的使鱼类死亡，又由于食物链的作用最终将损害人类的生命健康。3、造成海洋直接污染的途径还有石油开采、运输（渗漏）及渔业活动。海洋的污染，不仅严重威胁海洋生物的生存,更危及人类的生命安全。（污染来源于陆地；污染来源于天空；污染来源于船舶。） ◆赤潮是各种赤潮生物引起的生态异常、并使海水变色的现象。实质上赤潮是在水质恶化时产生的，随着来自陆地的大量污染物质的增加，造成赤潮频频发生。对近海渔业和沿岸水产养殖业造成的危害最大 ◆加深学生对海洋资源保护必要性的认识。通过日本政府治理濑户内海污染等事例，让学生谈谈保护海洋资源的措施，懂得经过人类的努力可以防治和减轻海洋污染。 在开发利用海洋资源的同时要注意防治海洋污染。树立可持续发展的思想。 新课探究 新授二：海洋灾害 由04年印度洋海啸引出海洋灾害的种类有哪些？ ◆自然原因：风暴潮灾（包括台风）、海浪灾害、海啸、人为因素：赤潮、溢油（海岸侵蚀、海水入侵、异常海况变动、海平面上升等）。我国是世界上海洋灾害最为严重的国家之一。海洋环境污染是一种完全由人类活动造成的海洋灾害。而地下水位与海平面持平或低于海平面是造成海水入侵的根本原因。 2、小组讨论：海啸、地震、火山喷发、泥石流前的征兆。 ◆海啸：海面上不断出现气泡。 认识到海洋灾害给人类带来危害的严重性 框架 内 容 要 求 新课探究 新授二：海洋灾害 ◆地震：动物异常，地下水异常，地声、地光等。 ◆火山喷发：火山口冒浓烟，周围地区出现硫磺气味等。 ◆泥石流：主要发生在山区，其发生地大部分山地沟谷地形陡，岩体裂隙密集发育，岩体破碎，地层风化，土层松散、且分布广、厚度大。泥石流发生的前兆：沟谷内有轰鸣声，主河流水上涨和正常流水突然中断。 3、随着科技的进步，人类通过预警系统，可以对灾害进行监测和预防，以期减少人员的伤亡和财产的损失。也可以利用人类的知识和智慧在灾害发生时尽量避免造成伤亡。同学们要将科学知识应用于实际，做到学以至用。关注海洋灾害给人们带来的危害。 人类对自然灾害是可以认识的。 人类可以防治和减轻灾害的影响。 新授三：21世纪将是海洋的世纪 1、各小组“畅想未来海洋”。 2、加深对海洋特征的了解；依法保护海洋环境 ；充分利用科学技术；进行保护海洋环境宣传；加强生命教育；增强全民的海洋意识；积极开展国际海洋环境合作。1994年，第49届联大向全世界公布1998年为国际海洋年，以提高人们对海洋重要性的认识，提高地球上每一个公民保护海洋及其生态环境的自觉性。国际社会普遍认为，海洋是21世纪人类社会可持续发展的宝贵财富和最后空间，自1997年起，联合国秘书长每年都向联大提交一份《海洋和海洋法》报告。人类对海洋的观念将从过去的一味索取转为为生存和发展而协调各项涉海行动，以实现海洋的可持续发展。21世纪被人们称为“海洋的世界”。 21世纪海洋将为人类生存和发展提供更多的机会 巩固操练 练习 总结归纳 总结一 海洋环境； 海洋污染的途径及其后果； 海洋灾害的种类和防灾减灾措施。 作业布置 作业一 练习部分14.3（填空2、3；问题：9） 资源拓展 讨论其他灾害的征兆。 教学反思 通过本节的学习，学生知道了海洋污染带来的严重性，了解了灾害的一些征兆和防灾减灾