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小学生弱势群体帮扶总结 优生 、 学困生 是一对意义不同的概念,提及 优生 常令老师谈论得津津乐道,涉及 学困生 常令老师 深恶痛绝 。但为了每一个孩子的明天,我们都应该有着 不放弃、不抛弃 的决心和毅力。在这一学年教学实践中,我结合学年伊始制定的学困生孙浩南和丛培新帮扶计划,经过认真探索、实践,总结出一套适合他们的并能有效提高 学困生 学习成绩的方案,具体做法如下: 一、教师与家长双向沟通 我采取积极主动的态度与家长联系,根据家长的文化程度、性格特征、心理特征,采取不同的方式与家长进行沟通,使家长成为有力的教育力量。有了家长的配合和支持,实现了共同教育学生的目的,学困生就会有很大的进步。最明显的案例就是孙浩南同学,我刚教他时,上课不注意听讲、回答问题乱说一气、作业又脏又乱,通过我俩多次私下交流,肯定了他的许多优点,他有了一些进步。自从我当着学生的面说我们是好朋友之后,这给了他极大的鼓舞。现在他改掉了许多坏毛病,遇到不懂的问题主动到办公室问我。看到他的进步,我又及时和他的家长沟通、交流。期末考试,他的学习成绩提高了很多。 二、建立自己的学习方式,提高学习兴趣 我在教学中和学生一起寻找适合学困生的学习方式