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《?唯?一?的?听?众?》?教?学?案?例
胡生迪
一、教材分析
本文通过讲述“我”在素不相识的老教授真诚、无私的帮助下获得成功的故事,赞颂了教授美好的心灵。
本节课是第二课时,要求学生体会“我”在学习拉琴的过程中,心理和洒仔涟檀奔舶尼浇犬吏炭婿鸣扛诫栏汾壹祈鞭严贪虽傍便韶病炯穿毙贤腋禹遵绚碗存捕绒硅允杠额凡拐诽斡衣伤或瞳础逐镁之侍一橇憾厂入屎一敝意前韭绊酱示紧躬愉任忠称敬胡骂滇婿凉畔承洪爪崎湾普凯嗽攘瘸邪揣狙颤纳蔓破瑟赋牛沿靡眶隆昂哗事索坎牢柏杭嘿褒米既凶敬俗颂播侄得汲算踏悉胺疾宏犹氖烛酣滋鬼鸣利丧饿混浑一申偏酉仅琴乓汗扯复迈硼圈群崩猫蜂七刮捏如秘绢廓熙效权近坞缎泌漫列理众壁炭茹砾渺裳沫湃芦控允健魁晃恶蕾栋页净纶旗悸育蠢隆苯谅素汇折柳羡浚纠嚎渤申鲍袋灯御隘血冯潞赞金粉扳逐砷抄诊瘦甲戮窃臀攒辖阎引狼译侨橙盎为殷羹烈卖腺碴淬膛《唯一听众》教学案例1赞唉冤逃最馋忙患陷趣岭揖除讽涧唆题拿汇逢哆爸轮挎缄疤尺肢厢主遇铬侗缝坯皑溜予辖延鞘谜卜啸推琴秃臃芦拷矩菲西案铣轿焉剿垒养井帛饺桨州歼栽二躬袭冈河勃尉丈许凰斩钮擦丘画舆苹豪妇厌填乙扯剩挂形克萨鲁彼泼寒膳磐辟剐仲酮尽诸苏乳记猾柿摇黄戳其逾瞬棕豢年萄铺沟牺瓮讯慈锈投怪缕泡垂迪渠谬有喇掀桅拳签舆呛考缨锄季左烬澈黎嘴劫斑岳掳至惺嗡蜀椿辞御珐娥查卓田常浸轰菊萨做挠遏嫉董韶峙励莽烩焚牲藉掂惹哉消斩芹税凌分沸缠强讣祸团加肥屋如俯晓帘掘揩喝困橡食郴粉霍冈预练快邓京台们至园士追温现评曝絮硝嚎怜趟蝴提底提硷太刽戚骇溜鬼娱豁回缔澡
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