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全方位教学辅导教案
学科:化学 任课教师:秦政宏 授课时间:2012年 月 日 星期
姓
名
性 别
年 级
总课时: 第 次课
教
学
内
容
我们周围的空气
重
点
难
点
1空气的组成
2氧气的性质
3氧气的实验室制法
教
学
目
标
1了解空气的组成
2熟悉氧气的性质
3知道氧气的实验室制法
教
学
过
程
课前
检查
与
交流
作业完成情况:默写1-20号元素名称及符号
交流与沟通:
针
对
性
授
课
课题1 空气
我们人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也没有生机勃勃的地球
资料:空气是无色无味的气体,所以人们对空气的认识比较晚,17世纪以前人们一直认为空气
是一种单一成分的物质,18世纪才认识到空气的复杂性.
想一想 1:空气无色无味,不易觉察,你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗?
答:1)空集气瓶在盛满水的水槽中向下压
——集气瓶内的水无法上升到顶部。
2)空集气瓶在盛满水的水槽中侧立
——有气泡冒出。
3)扁的密实袋开袋后抖动,然后封好
——双手挤压,有压力
4)扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风
5)给车胎打气 ———涨起来
一、空气是由什么组分组成的
拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其中,氧气约占空气体积的1/5的结论。
管口不断的有气泡冒出,松开手后,
管口不断的有气泡冒出,松开手后,导管未端形成一段水柱,可知气密性良好.
空气中氧气含量的测定:
实验步骤:
1,连接仪器,检查气密性。
2,点燃红磷,迅速伸入瓶中,塞紧瓶塞
3,待集气瓶冷却到常温时,打开止水夹。
【实验现象】①红磷燃烧发出黄色火焰,放出大量的热,产生大量的白烟。②打开弹簧夹后,水顺着导管流入集气瓶,进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。
文字表达式
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
【思考】 在实际操作中, 水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5 ),试分析可能的原因。
1.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。
2.导管中还残留有一些水。
3.装置漏气。
4.装置没有冷却到室温就打开止水夹。
【思考】1为什么要在集气瓶里放少量的水?
2为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中?
3能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验?
(防止燃着的红磷溅在集气瓶上,将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。防止白烟污染空气。
不能,因为木炭、硫燃烧生成了气体,(但可以想办法吸收产生的气体)。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。)
1. 空气的组成
空气的成分按体积计算,大约是:
氮气(N2)78%,氧气(O2)21%,
稀有气体0.94%,二氧化碳(CO2)0.03%,
其他气体和杂质0.03%。
空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。
巩固练习
1,小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中有_______
2,石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜,说明空气中有_______
3,夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠,说明空气中有___________
4,在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期,这种物质可能是__________
2. 纯净物与混合物
混合物:象空气这样由多种物质组成的物质是混合物。(不能用具体的化学符号表示)
如:空气、矿泉水、泥沙、汤水
纯净物:由一种物质组成。(可以用专门的化学符号表示)
空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气等每一种物质都是纯净物。(纯净物可以用具体的化学符号表示。如:氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二磷P2O5等。)
练习:
1下列物质属于纯净物的是( )
A 糖茶 B 洁净的空气
C 氧气 D 冰水混和物
2现有① 空气 ②氧气 ③ 氮气 ④ 铁 ⑤ 二氧化碳⑥氯化钾 ⑦二氧化锰, ⑧氯酸钾.自来水.蒸馏水 .矿泉水等多种物质,
其中,属于混合物的有 .
属于纯净物的有 .
二、空气是一种宝贵的资源
1.氧气:
氧气的性质:供给呼吸,支持燃烧。
主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。
2.氮气:
物理性质:无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度:1.251g/L
化学性质 :化学性质不活泼。
用途:做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。
3.稀有气体:
性质:无色
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