2我们周围空气.doc

全方位教学辅导教案 学科：化学 任课教师：秦政宏 授课时间：2012年 月 日 星期 姓 名 性 别 年 级 总课时： 第 次课 教 学 内 容 我们周围的空气 重 点 难 点 1空气的组成 2氧气的性质 3氧气的实验室制法 教 学 目 标 1了解空气的组成 2熟悉氧气的性质 3知道氧气的实验室制法 教 学 过 程 课前 检查 与 交流 作业完成情况：默写1-20号元素名称及符号 交流与沟通： 针 对 性 授 课 课题1 空气 我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球 资料：空气是无色无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，１７世纪以前人们一直认为空气 是一种单一成分的物质，１８世纪才认识到空气的复杂性． 想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———涨起来 一、空气是由什么组分组成的 拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。 管口不断的有气泡冒出，松开手后, 管口不断的有气泡冒出，松开手后,导管未端形成一段水柱，可知气密性良好. 空气中氧气含量的测定： 实验步骤： 1，连接仪器，检查气密性。 2，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞 3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。  【实验现象】①红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。②打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。 文字表达式 【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。 【思考】 在实际操作中， 水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5 )，试分析可能的原因。 1.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。 2.导管中还残留有一些水。 3.装置漏气。 4.装置没有冷却到室温就打开止水夹。 【思考】1为什么要在集气瓶里放少量的水？ 2为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ 3能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？ （防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让P2O5溶于水中。防止白烟污染空气。 不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但可以想办法吸收产生的气体）。镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。） 1. 空气的组成 空气的成分按体积计算，大约是： 氮气（N2）78%，氧气（O2）21%， 稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%， 其他气体和杂质0.03%。 空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。 巩固练习 1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有_______ 2，石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有_______ 3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠，说明空气中有___________ 4，在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，这种物质可能是__________ 2. 纯净物与混合物 混合物:象空气这样由多种物质组成的物质是混合物。(不能用具体的化学符号表示) 如：空气、矿泉水、泥沙、汤水 纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示） 空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气等每一种物质都是纯净物。(纯净物可以用具体的化学符号表示。如：氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二磷P2O5等。) 练习： 1下列物质属于纯净物的是（ ） A 糖茶 B 洁净的空气 C 氧气 D 冰水混和物 2现有① 空气　②氧气　③ 氮气　④ 铁　⑤ 二氧化碳⑥氯化钾 ⑦二氧化锰, ⑧氯酸钾.自来水.蒸馏水 .矿泉水等多种物质, 其中,属于混合物的有 . 属于纯净物的有 . 二、空气是一种宝贵的资源 1.氧气： 氧气的性质：供给呼吸，支持燃烧。 主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等。 2.氮气： 物理性质：无色、无味的气体。难溶于水。熔沸点低。密度：1.251g/L 化学性质 ：化学性质不活泼。 用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。 3.稀有气体： 性质：无色