澎湖竹湾国民小学活化校园与发展特色学校方案-七美国中.DOC

澎湖縣七美國民中學活化校園與發展特色學校方案 計畫依據：(一)教育部97年10月31日台國(一)字第097011467號函。(二)澎湖縣政府教育局97年11月3日府教國字第0970053918號函。 二、計畫目的： (一)結合本縣自然文史及手工藝工作團隊，建構本校為布染教學特色學校。 (二)強化教師專業知能及規畫優質課程能力。 (三)結合珍貴社區文史資源，使用在地優質植物，建置植物布染多功能教室 為學習環境平台。 三、資源應用： (一)周邊社區特性： 1.澎湖地標：澎湖地標雙心石滬位居本鄉東湖村，為國際級之景觀。2.最大社區：本校位於七美鄉中和村，本村位居全鄉中心位置，為行政 辦公單位及國中小等文教機構集聚之區。 3.觀光社區：社區內有七美龍埕＆石獅＆石象（中和村）、月世界、小 台灣、牛母坪奇觀及中正公園。 4.農漁並重：社區以海菜、山羊、土雞、土雞蛋、阿婆肉粽、九孔生魚 片及滷秋刀魚享譽台澎。 (二)環境資源條件： 1.粗獷玄武岩：海岸有壯觀的玄武岩、海蝕崖、海蝕溝、海蝕洞、海蝕 　　　　　　　棚、火山角礫、火山噴發口、及壺穴等景觀。 2.灘岩與石滬：社區沿岸為灘岩分布地及石滬。 3.附近之景觀：小台灣、月鯉彎、玄武岩等。 4.多樣性植物：本鄉植物多樣性，如濱排草、濱薊、濱刀豆、膨蜞菊、 　　　　　　　馬鞍藤、天人菊、蘆薈、銀合歡、大花咸豐草、狗尾草、 　　　　　　　仙人掌、瓊麻…等等，隨時可提供本校染坊工作室染料 　　　　　　　之來源，符合經濟性與時效性。 (三)諮詢顧問人力： 1.澎湖采風文化學會： 呂文雄理事：相關澎湖植物及文史調查課程規畫之諮詢。 2.澎湖自然學友學會： 洪清林理事長：相關澎湖植物及文史調查課程規畫之諮詢。  3.陽明企業行： 謝初陽先生：教學平台、意象拼圖、圖片展示規畫實務技術之諮詢。 4.七美鄉中和村社區發展協會： 張生水理事長及會員：可協助本校實務課程之進行。 　　　　 四、夥伴結盟： (一)澎湖自然學友學會： 操作展示空間布置之結盟夥伴，說明如下：◆洪清林老師目前為澎湖自然學友學會理事長，可以統籌運用該會人力 為本校提供必要之課程規畫及相關圖片等，以協助本校完成植物布染 教學平台之設置、教師專業成長之進行。 (二)本縣國小自然與生活科技領域、國小環境領域暨國中英語領域輔導團： 室內基礎課程教學之結盟夥伴，說明如下：◆本縣國小組自然與生活科技領域召集人陳仁和校長，領域內輔導員有 呂文雄老師、洪清林老師、楊宜訓老師、鄭文健老師均為長期投入本 縣植物研究之專業老師，可以協助規畫相關課程事宜、教師專業成長 之進行。 ◆本縣國中組英語領域召集人林清茶校長，領域內輔導員郭先德老師均 為長期投入英語領域之專業老師，可以協助規畫課程雙語化事宜、使 　　　　　具國際競爭力。 ◆本縣國小組環境領域召集人業子超校長，領域內輔導員均為長期投入 　環境領域之專業老師，可以協助規畫課程事宜，使學生具有環境生態 　保育之概念。 (三)澎湖采風文化學會： 室內課程之結盟夥伴，說明如下： ◆本縣洪清林老師為本屆澎湖采風文化學會理事長，可以透過理監事會 議統籌規畫相關人力及活動，配合或指導本校規畫相關文史考查事宜 、教師專業成長等活動之進行。 (四)本鄉地方耆老及資源： 提供地方相關民俗風情等，說明如下： ◆本鄉七美國小許進豐校長及戶政所許福存主任曾任鄉長，對地方傳統 　　　　　民俗風情十分了解，可提供充分之資訊。 ◆結合鄉公所、代表會及民意代表提供相關協助。 ◆結合旅遊業、民宿及各社區團體提供相關訊息。 (五)澎湖縣文化局： 提供本校相關專業資訊等，說明如下： ◆對本鄉相關植物等書籍及專業資訊之提供。 　　(六)七美鄉中和村社區發展協會： ◆本鄉中和社區發展協會，歷年來爭取上級補助「營造農村新風貌補助 計畫」，「城鎮地貌改造－創造台灣城鄉風貌示範計畫」及「行政院文 　　　　　化建設委員會９６年社區文化地圖繪製計畫」，執行成效卓越。 　　　　◆協會理事長及會員累積數年之植物布染經驗，可協助本校課程之進行 　　　　　，並達到學校與社區結合之功效。 五、實施內容： 課程層面 課程主