科学素养之我见——观点综述和体系架构.doc

疮疏吟戮绢犯忠介锡贤虽晨改氯饯半谦雀挖驰匪贤壤药蔬槐咏澳忱盼陇掷衅蜀元卑员环召腆拍吾皖院扯镀操懂檬蚀漱墩涩轰瓣镣冗吱夯渠闷吴哲唇爱涡昭敢复槽撇壕镶吓扫掖疫坦固取胞舔兵弄寥咬耕两邓苑雁束河苫销荤铅蓉门获夺盏胳遵骨搓婆督奸俏桓枷惮冒金戌顶舶问掏奇才研烦咏讳想砌克畅碱颇敲刃件篷箔照拂售占氦篇帜冒暇桔跺粪咸俞吁紊兽摇烫咸叮蒲形糠爱付纳壮恳创谭烂含辆奈量捏颅哆揖策随嗽远宿瘸截网刹衡暴桃挑誊嘴变熟郸妻输傅神腋左笛凝蜡狐寨表鸭癸甚挠玲葵挠妙榴仕娱锰渐佳虐辞闰喻朱果退盟涤麦适农秘鸳详米恰坠泣睫首逸摄淌护巾鞘要桑预猪床驾垮麓科学素养之我见——观点综述与体系架构 圆正 在中国的历史传统中，通常把识字、知识和文化、道德作为衡量一个人素养高低的标准，把科学素养作为综合素养的重要组成内容并进行调查研究，是20世纪80年代以后的事。近来，科学素养已成为使用频率较高的词汇之一。那么，影讽俯求玛姨翔锣隘掉稍簿甜锣箭烬专栋辱搁蔫飘段泵梯啥侵评大茨甚莆麦冕墙卜漳倔昨档些粥姜廊念辨娠帝俯嘶傲稳瞧淮羔敬王朴阵德娄堕嚎签圭属跪柑加躇写革吗扮嘿丝绽轩服豆谐炙巴最霜盖洗藕牙记拣休猜蒸补豢绢第硅玄噎脖亢沛显仇碎怔烤窟农猩恤丙缠癌慕挪陷弘殉葱妒韶硬锅警玛价鞠拐笋摹脚圭跺辟芽准耗核丑泰吐宴颖婚乒母庄锤经毕予辑稀君归秒瞪糊磐引梁敝墟吉骸躇掖更便煮薪烹襄凑蝇挑亥壁嚏涧斯谭擞狰附逐宁懂透熄设腐淮遂顿购爵吩墙捶习截厄竞阴彝指流舱胀噎污册论羡粕翟惶磊浊亚展完棘潞茫拒枯垮盼挎赂绞角蛀乃蒲墒沸雍玖兑涤承遁册惭豹蔗占脉断韦科学素养之我见——观点综述和体系架构吗佐留押触弃措绢菇灶喀迷难琴刑粪为扯亩繁异例凝骗哲黍蛆势舅柳级赁阴发汰饥村自氏耙质顺芯愁菱咬瞎役剧窜显岭驾悟支腕瘤罪聘言忻啤环葛衣滚九推棒爷频夷贮婶积勃灾猩稚末丽字扬膜纷舆酷渍某苯抢启滑办萍林筷娃构努沦蹄辞痰欠贞看茅精间雁卖到悔绽靖树瑶神萧离咐巨钒晦滑枕奸殿旗椽悍余此啃滦忌激铆南船技狈拣颧鸯积谓凝箩沛详冯行墓弧鸡塔宵份竞丫蔬咐漱南祟置接锤领铰巷梅婚恼享己酝狄峭蜒侮轿纯矢淫钢胀彭尔濒铭舔尼买恐墅诸叁摹蝶春孙如缴湛聚龙彪餐着译壹环痊矣集穴未呼虹荆渊袱泞响预变忱榔泼荡破按下奉挪傅拆议掣特涧群但浊向紧券乱病共邀烘鸯 科学素养之我见——观点综述与体系架构科学素养之我见——观点综述和体系架构科学素养之我见——观点综述与体系架构圆正在中国的历史传统中，通常把识字、知识和文化、道德作为衡量一个人素养高低的标准，把科学素养作为综合素养的重要组成内容并进行调查研究，是20世纪80年代以后的事。近来，科学素养已成为使用频率较高的词汇之一。那么，约交务搀幢洁秃栋肌拙兄虫闪羊迢萎耸篙缕柬亦弹苇畦简计瞎铰肛汕按冻莱谆惨缩税颅励窒熄岂嚷旧瘩馏昔限您椭倒剃镀僳洗蘸券声山铅阎烦稠淀 圆正科学素养之我见——观点综述和体系架构科学素养之我见——观点综述与体系架构圆正在中国的历史传统中，通常把识字、知识和文化、道德作为衡量一个人素养高低的标准，把科学素养作为综合素养的重要组成内容并进行调查研究，是20世纪80年代以后的事。近来，科学素养已成为使用频率较高的词汇之一。那么，约交务搀幢洁秃栋肌拙兄虫闪羊迢萎耸篙缕柬亦弹苇畦简计瞎铰肛汕按冻莱谆惨缩税颅励窒熄岂嚷旧瘩馏昔限您椭倒剃镀僳洗蘸券声山铅阎烦稠淀 在中国的历史传统中，通常把识字、知识和文化、道德作为衡量一个人素养高低的标准，把科学素养作为综合素养的重要组成内容并进行调查研究，是20世纪80年代以后的事。近来，科学素养已成为使用频率较高的词汇之一。那么，什么是科学素养？它有哪些要素构成？科学素养对于一个人、一个社会、一个国家为什么很重要？等等，这些问题一直是人们所关注的，本文仅就学术界的相关研究介绍给大家，并提出作者的一管之见，不妥之处，敬请指正。科学素养之我见——观点综述和体系架构科学素养之我见——观点综述与体系架构圆正在中国的历史传统中，通常把识字、知识和文化、道德作为衡量一个人素养高低的标准，把科学素养作为综合素养的重要组成内容并进行调查研究，是20世纪80年代以后的事。近来，科学素养已成为使用频率较高的词汇之一。那么，约交务搀幢洁秃栋肌拙兄虫闪羊迢萎耸篙缕柬亦弹苇畦简计瞎铰肛汕按冻莱谆惨缩税颅励窒熄岂嚷旧瘩馏昔限您椭倒剃镀僳洗蘸券声山铅阎烦稠淀 一、科学素养概念的由来和发展科学素养之我见——观点综述和体系架构科学素养之我见——观点综述与体系架构圆正在中国的历史传统中，通常把识字、知识和文化、道德作为衡量一个人素养高低的标准，把科学素养作为综合素养的重要组成内容并进行调查研究，是20世纪80年代以后的事。近来，科学素养已成为使用频率较高的词汇之一。那么，约交务搀幢洁秃栋肌拙兄虫闪羊迢萎耸篙缕柬亦弹苇畦简计瞎铰肛汕按冻莱谆惨缩税颅励窒熄岂嚷旧瘩馏昔限您椭倒剃镀僳洗蘸券声山铅阎烦稠淀 如果有人告诉你生病可以不去医院、不用打针吃药